山东省庆云县八年级生物上册 4.1.3《果实与种子的形成第》学案1（无答案） 济南版

1、课 题第三节果实与种子的形成（第一课时）课 型新授课教学目标知 识1.描述果实和种子的形成过程。2.认识种子的主要结构，能比较菜豆种子和玉米种子的异同，识别单子叶植物和双子叶植物。能 力培养学生的科学探究能力，使学生掌握科学探究的一般方法。情 感通过对果是和种子发育的学习，认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。学习 关键重 点1.受精后子房的发育。2.种子的主要结构与功能。3.解剖、观察种子结构的方法。难 点1.受精后子房的发育。2.胚的结构。3.玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察。学习过程学生学习感悟（教师个案修订）一、 导入二、 学习环节【学习任务一】：请同学们思考、讨论以下问题：花儿传粉

2、受精以后， 、 、 以及雌蕊的 和花柱一般都凋落，雌蕊的 却慢慢膨大起来。 【学习任务二】在探究果实发育过程中体积的变化时，常用排水法，即用大、小烧杯各一个，大烧杯保持倾斜，注满清水，并且使清水的液面与杯口水平，作为溢水杯。小烧杯放在大烧杯的杯口下面，用于接纳溢出的水，然后把溢出的水用量筒测量体积，记录数据。请同学们完成课本12页的探究实验，并思考以下问题（1）在探究果实体积的变化时，排水法测量幼果体积能否将幼果取下？ （2）注意测量的时间间隔要 ，保证变量的 。（3）你将对实验数据如何处理？ 法（数据清晰） 法（能显示成长过程）（4）除用排水法，你认为还可以采用什么方法探究果实发育过程中体积

3、的变化？【学习任务三】： 1.子房的结构由 和 组成。 2.阅读课本13页4.112，可知果实的结构由 和 组成。 3.思考：请对比子房的结构和果实的结构，推测果实的各部分结构是由子房的哪些结构发育来的？4. 拓展延伸：种子的个数与胚珠的个数是相对应的吗，各种果实的种子数目都一样吗？所有的种子是否都有果皮包被吗？三、 学以致用花生（花生仁）、栗子、西瓜、黄瓜、瓜子（瓜子仁）是植物体的哪一部分发育来的？四、 课堂小结完成下列知识框架：柱头和花柱 雌蕊 子房壁：发育成 珠 被： 发育成 子房 果实 胚珠 受精卵： 发育成 受精极核：发育成 五、 达标练习1.西瓜里都有许多种子，是因为（ ）A.卵细

4、胞与许多精子受精 B.子房里有许多胚珠C.胚珠里有许多卵细胞 D.雌蕊里有许多子房2.右图是植物体雌蕊结构和受精的过程示意图，下列说明正确的是（ ）A图中是子房壁，将来能发育成种皮 B图中是胚珠，将来发育成果皮C图中是卵细胞，将来发育成种子 D图中是卵细胞，将来发育成胚3.有的植物果实内含有一粒种子，有的果实内含有多粒种子，你认为出现这种现象的原因是（ ）A由子房中胚珠的数目决定 B由花粉中精子的的数目决定C由一朵花中子房的数目决定 D授粉的季节不同4.右图为桃花的结构示意图，请根据该图回答有关问题：（1）图中可以用来招引昆虫传粉的结构是 _；能够形成花粉的结构是 _。（2）我们吃桃子吃的是“桃肉”是由图中的 _发育来的。（3）可以用来作为中药的桃仁主要是由图中 _发育来的。（4）传粉后，花粉萌发形成花粉管，花粉管要经过图中的_（填图中数字表示结构）才能将精子送到卵细胞处完成受精作用。5.右图是子房纵剖面图，据图回答下列问题：（1）描述花生谜语中说的“麻屋子”是由