疫情延期开学期间课程教学计划2篇.doc

1、精品资料欢迎阅读 疫情延期开学期间课程教学计划2篇疫情延期开学期间课程教学计划2篇 按照“停课不停教、停课不停学”的工作要求，充分利用“互联网 +教育”提供课程资源、学习任务指导及线上答疑等学习服务，为学生在家期间的自主学习提供丰富资源与技术支撑，确保推迟开学不停课，扎实开展教育教学工作，结合我系实际情况，制定如下实施方案教学计划。一、指导思想 充分发挥和利用“互联网 +教育”优势，通过网络平台、电子通讯等途径与学生保持联系，提出学习建议，开展网络教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。 二、教学目标 按照我系外语系制定的“大学

2、英语教学大纲”的课时安排，本着易操作可执行的原则，真正做到“停课不停教、停课不停学”，完成既定的教学任务，不影响正常开学后的教学进度。具体完成：新风尚大学实用英语综合教程4第一、二两个单元及新视野大学英语视听说教程4第一、二单元的内容。 三、教学内 容及安排 在初步确定的延期开学四周内，大学英语（四）完成8个课时的教学任务。具体安排如下： 课程教材 课程内容 教学安排 课时综合教程4 Unit1Sincere Friendship Passage A: TheSecrets of Male Friendships1. 学生根据教学 PPT掌握本单元重点单词、短语的用法等语言点并完成课文篇章内容

3、的学习撰写课文摘要；2. 完成课后相关练习p6-10。 Writing 篇章结构的划分。 第一单元：提纲作文和情景作文写作策略的运用； 第二单元：图表作文写作策略的运用；段落翻译中语境意识的培养。 英语视听说课程 听力练习 听力技巧的运用： 第一单元： Taking notes in aT-chart； 第二单元：How to organize notes。 六、教学方法与手段 以网络教学为主要方式，采取在线教学、线上辅导、线上视频、线上课件、居家自学等形式和措施，充分利用雨课堂、学习通、智慧树、超星网、钉钉网、微信群、QQ 群等网络形式完成四周内的教学任务。 七、考核方式 任课教师要在课表规

4、定的时间内发放教学和学习资料，督促学生认真学习。线上答疑解惑，真正做到停课不停教。 按教学内容布置作业，开学后收回，作为形成性考核成绩的一部分。具体如下：1、摘要两篇：根据综合教程4第一单元 Passage A: TheSecrets of Male Friendships 和第二单元 Passage A: Dame VeraLynn,92,Has UKs No.1Album的课文内容撰写150词左右的英文摘要两篇。2、作文一篇：以How toSustain Friendship 为题，字数不少于120词，包含以下内容：维系友谊的重要性； 维系友谊的困难；如何维系友谊。3、翻译一篇：四级难度的

5、段落（汉译英）。4、听写两篇：分别为视听说教程4第一、二单元Passage2的两篇练习（ p19； p39）。5、课后练习：完成综合教程4第一、二单元Section A的练习（ p6-10； p29-32）。 八、保证教学质量的措施和办法1.面向全系教师进行工作部署，思想高度认识“停课不停学”的重要性和严肃 性。2.教师可使用超星、学习通、雨课堂等线上教学工具实时监控学生的学习动态。3.外语系将实时总结“停课不停学”工作开展情况。xx中学线上教学和返校开学的教学衔接计划 为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期课程教学目标，制定线上教学和返校开学的教学衔接

6、计划如下：一、教研层面1.通过课堂检测、问卷调查及访谈等及时了解本校教师线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本学科教师做好线下线上教学的衔接工作，包括教学计划、教学内容及教学方式的衔接等。2.整合线上学习资源，并对其进行精选（主要为省平台上的资源），提供给本学科教师使用，以便学生结合实际选择性回看，以及时巩固所学知识，查漏补缺，温故知新。 二、学校管理层面1.对本校的线上教学情况开展多种形式的调查，以准确把握线上教学的目标达成情况，及时了解线上教学存在的问题，并采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提升线上教学效果。2.结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果，调整线

7、下教学计划，做好线下教学计划与线上教学计划的有效衔接，线下教学内容、方法与线上教学的衔接。3.做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复习的焦虑。加强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前提下，提升教学效果。4.针对学情做好集体补学和个体补学计划。准确了解未参与线上学习的学生情况，并制订切实可行的补学方案。准确了解线上学习效果不佳的学生情况，采取适当的补助措施。5.指导各学科教研组开展线下线上教学衔接研讨活动，总结线上教研的经验并将其融入线下教研活动，建构形式灵活、内容丰富的学科教研活动。 三、教师教学层面1.对本学科线上教学情况进行悉心小结，对线上教学中存在的不足要及时完善

8、，为不适应线上学习的学生设计针对性的补助措施。2.结合学情和时间分配，调整好线下教学计划，线下计划与线上计划进行有效对接的同时，要确保线下计划的科学性与有效性。九年级的教师，更要结合线上教学实际和中考实际，精心设计好复习计划。3.在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线上学习进行针对性的查漏补缺。4.关注本学科线上学习情况异常的学生，关注学习异常学生的心理状况，并能及时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。5.做好各类资源的有效统整，使之成为资源库，并将其提供给班级学生，助力学生的线下学习。 四、家长层面1.引导孩子合理调整作息时间，让孩子的作息时间尽快与线下学习对接。2.引导孩子减少