化学人教版九年级上册课题1.燃烧和灭火.ppt

1、,第七单元课题,燃烧和灭火,大庙中心校 吴洁,你在以前的学习中，也一定知道很多燃烧的事例吧，请把你知道的事例填写在下表中，并与同学们交流，讨论,铁丝的燃烧,火星四射，放出大量的热，铁丝熔成小球，生成一种黑色的固体,木炭的燃烧,发出白色的光，放出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,红磷的燃烧,黄白色火焰、生成大量白烟，放出大量的热。,发光、发热、氧化反应,镁条的燃烧,发光、放热、有白色物质生成,什么叫燃烧?,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧.,想一想 下列变化中哪一种是燃烧? 1.灯泡通电后发光.发热 2.食物的腐烂 3.铁的生锈 4.动植物的呼吸 5.点燃火柴

2、,探究燃烧的条件,根据生活经验和已有的化学知识，猜想燃烧到底需要什么条件？,探究1 物品：木条、纸张、石块、玻璃、酒精灯、镊子、火柴。 探究2 物品：蜡烛（2支）、烧杯、火柴 探究3 物品：酒精灯、木条、煤块、火柴、镊子 注意：分工明确，规范操作，注意安全，废弃物不随 意丢弃。,燃烧的条件.wmv吴洁课件燃烧的条件.wmv,实验7-1,1.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷 不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件?,达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）,2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷 不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件?,要与氧气(或空气)接触,3.由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧

3、气 (或空气)后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什 么条件?,必须与氧气(或空气)接触,综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件?,一.燃烧的条件: (1)可燃物; (2)氧气(或空气); (3)达到燃烧所需的最低温度 (也叫着火点),同时满足. 缺一不可!,燃烧条件示意图,想一想,为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？,解析：煤的着火点比较高，而纸和木柴的着火点比较低，容易点燃。,在通常情况下一些物质的着火点,燃烧造福人类；也会给人类带来灾害！,燃烧可以使火箭上太空,燃烧给人类带来灾害,燃烧给人类带来光明和温暖,活动与探究：灭火的原理,点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，

4、然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象并分析原因。,熄灭,正常燃烧,熄灭,烧杯隔绝空气,同时具备燃烧的3个条件,生成CO2不能燃烧,不能支持燃烧.密度比空气大.隔绝空气。,灭火大比拼,想一想：你还能提出哪些熄灭蜡烛火焰的方法？,想一想：大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？,1、“剪” 2、“盖”、“沙子”、”罩”、“喷CO2” 3、“吹”、湿布、 “扇” ,你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？,灭火就是,破坏燃烧的条件,可以去掉可燃物。,能够使氧气与可燃物隔离。,可以降低温度至可燃物的着火点以下。,破坏燃烧的一个条件即能灭火,二.灭火原

5、理： 1、清除可燃物或使可燃物与其他 物品隔离； 2、隔绝氧气（或空气）； 3、使温度降低到着火点以下。,下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原理,1、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。 2、森林火灾，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉 3、做实验时不慎碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，可 用湿抹布盖灭。,使温度降低到着火点以下。,清除可燃物,使酒精与氧气隔绝并使温度降到着火点以下,用扇子扇煤炉火，为什么越扇越旺？而用扇子扇蜡烛火焰，为什么一扇就灭？,分析：空气流动带走热量都会降温，煤炉火没有熄灭是因为 蜡烛火焰熄灭是因为 煤炉火燃烧更旺是因为,煤炉火热量多,温度没有降到煤的着火点以下。,蜡烛火热量少，温度降到蜡烛的着火点以下。,补充了空气。,练一练：,1.请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？,用水可以灭火，这是因为（ ） A、水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 B、水蒸发吸热，提高了可燃物的着火点 C、大量水蒸发吸热，使可燃物温度降到着火点以下，而且水蒸气又起着使可燃物与空气隔绝的作用 D、水的密度大于空气,C,火灾自救知识.wmv吴洁课件火灾自救知识.wmv,学完本课我们应该知道：,1、燃烧需要同时具备三个条件： 可