化学人教版九年级上册课题2 氧气（第一课时）.ppt.ppt

1、第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气,一、创设情景 明确目标,【思考】集气瓶里收集的是一瓶氧气，请大家猜测氧气的物理性质？,氧气,二、自主学习 指向目标,自读课本P33,三、合作探究 达成目标,氧气的物理性质,1. 色、味、态：,2. 密度：,3.溶解性：,4.三态转化：101kPa下,标准状况下无色、无味的气体,比空气密度略大，1.429g/L,不易溶于水,气体无色,液体 淡蓝色,固体 淡蓝色 雪花状,-183,-218,0和101.325kPa,三、合作探究 达成目标,氧气加压贮存在蓝色钢瓶中,三、合作探究 达成目标,探究点一：氧气的化学性质,1、氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持

2、燃烧 ） （助燃性）,【说明】这一实验可以用来检验氧气的存在 ：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。,木条的燃烧素材（wmv） 新人教版.wmv,实验22，P33,三、合作探究 达成目标,1、与硫反应,硫 S,淡黄色 固体,发出淡蓝色火焰,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量，生成有刺激性气味的气体,集气瓶中加水的作用：吸收SO2，防止SO2污染空气,硫燃烧实验.MP4.mp4,2.与碳反应,木炭 C,黑色 固体,发出红光,发出白光,放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,木炭在氧气里燃烧素材（wmv） 新人教版.wmv,三、合作探究 达成目标,3.与铁反应,铁丝 Fe

3、,银白色 固体,不能燃烧，只会变红,剧烈燃烧，火星 四射，生成黑色固体，放出大量的热,铁丝燃烧实验.MP4.mp4,三、合作探究 达成目标,注意事项：,火柴的作用：,将铁丝绕成螺旋状：,预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙：,引燃铁丝,增大铁丝的受热面积,防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝 不能顺利燃烧,防止生成的高温熔化物溅落使集气瓶底炸裂,火柴快燃尽时伸入集气瓶：,三、合作探究 达成目标,可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更 剧烈。 物质在空气中燃烧实质上是与空气中的 氧气发生反应。 氧气是一种化学性质比较活泼的气体， 能与大多数物质发生反应，它在化学反应 中提供氧，有氧化性，是一种

4、常用的氧化剂。,三、合作探究 达成目标,【典例精讲】 1氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应叙述正确（） A都放出热量 B生成物都是固体 C都产生蓝紫色火焰 D都是非金属和氧气反应,思路点拨：根据图中实验及现象可知，分别是硫、磷和铁丝与氧气反应，它们都放热，生成物分别为二氧化硫气体、五氧化二磷固体和四氧化三铁固体，只有硫燃烧产生蓝紫色火焰，上述反应中铁是金属。 答案：A,三、合作探究 达成目标,思路点拨：硫在空气中燃烧时产生淡蓝色的火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体；而铁在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体，注意在描

5、述现象时不能用结论来代替现象。 答案：C 归纳：物质的燃烧实验都有三个现象：放出大量热，生成一种或几种于不同于反应物的产物和发出一定颜色和强度的光或火焰。描述物质燃烧的现象一般为：一光二热三生成,2、下列有关实验现象的描述中不正确的是（ ） A.木炭在氧气中燃烧发出白光 B.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色物质 C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体,五、达标检测 反思目标,B,D,C,C,A,B,1.下列物质在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰的是( ) A、红磷B、木炭C、硫粉D、蜡烛 2下列反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是( ) A、木炭氧气 二氧化碳 B、酒精氧气 二氧化碳水 C、氢气氧气 水 D、一氧化碳氧气 二氧化碳 3下列关于氧气的化学性质的叙述中，正确的是( ) A、硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色的火焰 B、通常情况下氧气也具有可燃性 C、氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生反应 D、木炭在氧气中燃烧产生有刺激性气味的气体 4在铁丝燃烧的实验中，最能说明该变化是化学变化的现象是（ ） A、细铁丝变小B、放出大量的热C、火星四射D、生成黑色固体 5下列过程中包含有缓慢氧化反应的是( ) 火药爆炸动植物呼吸食物腐败酒精和