课文《东方之珠》优秀教学设计范文_第1页
课文《东方之珠》优秀教学设计范文_第2页
课文《东方之珠》优秀教学设计范文_第3页
课文《东方之珠》优秀教学设计范文_第4页
课文《东方之珠》优秀教学设计范文_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课文东方之珠优秀教学设计范文 、有感情地朗读课文。 、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 有感情地朗读课文。 、教师可准备与课文内容有关的一些图片或投影片。如，反映香港的市场、美食、海洋公园或香港夜景的图片。 、可布置学生搜集有关香港的文字或图片资料。如，香港的历史、香港的回归、香港的现在。 这是一篇略读课文，要抓住重点、难点帮助学生理解内容。教师要更加放手，引导学生自己把课文读懂，并在读的中掌握读书方法，提高阅读能力。教师可以先让学生参照连接语中的阅读要求独立阅读、思考，在初读课文、了解课文主要内容的基础上，让学生课文是从哪几个方面介绍香港

2、的，同学之间相互交流交流。为了加深学生的体会，教师可以运用图片或多媒体手段，创设情境。如，琳琅满目、应有尽有的商品，一应俱全的美食，海洋公园海豚和海狮的表演，还有华光四射的夜景。通过视听材料和语言文字的有机结合，把学生带入文字描绘的情境之中，使学生体会到香港的繁华和美丽。 指导朗读是本课教学的一个重点。教师通过创设生动有趣的情境，增强朗读课文的趣味性。让学生扮演播音员，选取自己喜欢的段落等方法练读。 最后教学中结合“资料袋”里的内容，教师可以让同学们交流课前收集的图片或文字资料，说说自己知道的香港。如果学生没有说到，教师可适当补充一些关于香港的历史和香港回归的一些情况。课后，有兴趣的同学，还可

3、以小组合作，编写介绍香港的黑板报。 一课时 “万国市场” “东方之珠” “美食天堂” 旅游胜地 灯的海洋 、板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗？ 、香港，她为什么被称为“东方之珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。、学生回答。 、生随师进入课文。 、指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。 、教师根据学生的发言，相机板书：万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋 、学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。 、交流汇报。 、用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。 、教师聆听，指导。 、师生共同释疑。 、用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。 、交流展示。学生读自己喜欢的语段，说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。 、师生共同释疑。 发展语言根据课文内容，展开想象，把下面的话写具体。香港真是个“万国市场”。 _。 香港真是个“灯的海洋”。_。 我的家乡真是个美丽的地方。 拓展活动举行“

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论