化学人教版九年级上册课题3水的组成.ppt

1、课题3 水的组成,自然界的水,学习目标： 1、知识目标： 了解H2的性质和验纯方法；通过电解水的实验，了解水是由H、O两种元素组成的 了解单质和化合物的概念，能区分单质和化合物。,2、学习重点、难点： 通过电解水的实验确定水的组成。,1、了解氢气的物理、化 学性质。2、如何检验氢气的纯度。,自学指导（1）,物理 性质,化学 性质,无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小。,在空气中燃烧时有淡蓝色火焰（可燃性）；混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。因此点燃氢气前一定要检验氢气纯度。,氢气,物理 性质,化学 性质,氢气的验纯,点燃氢气时，发出尖锐的爆鸣声表明气体不纯。 声音很小则表示气体较

2、纯。,1、如何检验一集气瓶中盛的是氧气？,将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，则证明集气瓶中盛的是氧气。,2、结合氢气的化学性质，思考如检验氢气？,纯净的氢气能在空气里燃烧，产生淡蓝色火焰.因此可以用点燃的方法来检验氢气.,知识准备,现象：氢气安静燃烧，产生淡蓝色火焰；烧杯内壁有水滴产生。 结论：氢气燃烧生成了新物质水。,实验探究 1 氢气在空气中燃烧,讨论： 1、有无新物质生成？发生了什么变化？ 2、上述实验中是否有水滴生成？,氢气的可燃性,纯净的氢气在空气里安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，用干而冷的烧杯罩在火焰的上方一会，烧杯内壁有水珠生成，接触烧杯的手能感到发烫。,H2+O2 H2O,

3、点燃,二、探究组成水的元素,水的电解实验,仪器、装置,水电解器,简易装置图,（1）、通电时,都产生气泡，液面下降,产生气泡少、液面下降慢,产生气泡多、液面下降快,生成气体体积比负极少一半,生成气体体积比正极多一倍,（2）、检验生成物,可以使带火星的木条复燃,可以燃烧,氧气支持燃烧 生成的气体是氧气,氢气具有可燃性，生成的气体是氢气,1、是否发生了分解反应？ 生成了几种新物质？,2、有哪些现象说明水是由氢、 氧两种元素组成的呢？,（3）、讨论和结论,水是由氢元素和氧元素组成的,1.水是由_和_组成的。水是纯净物，氧化物，化合物,结论,氢元素,氧元素,2.每个水分子是由 和 组成的,两个氢原子,一

4、个氧原子,3.化学变化的实质是：分子分裂成原子，原子重新组合成分子,O,H,H,水分子,O,H,H,O,H,H,H,H,O,O,H,H,O,H,H,O,H,H,H,H,O,O,H,H,O,H,H,O,H,H,H,H,O,O,H,H,O,H,H,O,H,H,H,H,O,下列关于氢气在空气中燃烧的现 象叙述错误的是（ ） A.产生淡蓝色火焰 B.放出大量的热 C.产物是水 D.在火焰上方罩一个小烧杯，烧杯内壁有小液滴出现,解析：描述物质发生化学反应的现象时，主要描述伴随的发光、放热现象及闻到的气味，生成物的状态、颜色，反应是否剧烈等方面，而一般不说出生成物的名称。所以C项错误。,C,下图是电解水的实验装置，请回答： （1）A端为电源的 （填“正”或“负”）极。 （2）检验D中气体的方法是： 。 （3）该实验说明水是由 组成。,解析：由图中可知试管C气体的体积约为试管D气体的2倍，故推知C管内的气体为H2，D管内的气体为O2，产生H