多维思考拓展语意.ppt

1、多维思考 拓展语意,方法学习课,濮城镇中学 王瑞金,苏东坡与惠崇和尚戏语，苏东坡说：“我看你像牛粪。”惠崇说：“我看你像如来。”苏坡不解，这和尚怎么以德报怨呢？问其妹苏小妹。苏小妹说：“心存牛屎，看人都如牛屎；心存如来，看人都是如来。”东坡有所悟。,凌晨3点，一匹烈马不知为何横穿马路。一瞬间，烈马将马路上的小狗踩死了。,模拟法庭,假设你是目击者，请用10字以内的一句话，将你看到的现场情况写出来，提供给法院作证词。并请你具体说说证词的角度和你想表明的态度。（即罪责在谁？）,证词 证词角度 指控罪 法官判断 有奔马杀犬于道！ 旁观者 马杀犬 马有罪 犬穿大道遇马蹄而毙！ 旁观者 犬横穿大道有过失

2、责任在犬 有犬死于奔马蹄下！ 旁观者 犬无过失，马也无罪,写作文也同看风景一样。从不同的角度看，会看到不一样的东西；从不同方面思考，见解也会不一样。不同角度的利益也会有它不一样的精彩。,了解多向思维立意。 掌握多向思维立意的技巧。,学习目标,什么是立意呢 立意有哪些要求,立意就是确立文章的中心意思。,1、要解放思想，敢于创新。（新） 2、要对所写的事物作一点分析。（准） 3、要把意和情联系在一起。（深）,辨析案例，归纳多角度立意技巧,请仔细观察一下自己的双手。以“手”为话题写作文，我们可以从哪些角度进行立意呢？,手的外形特点：五个指头长短不一。夸赞别人时要用到大拇指，小孩子玩“过家家”承诺时要

3、用到小拇指，玩电脑时各个指头各尽其职，所谓“天生我材必有用”。如果大拇指代表上层领导，小拇指代表平民百姓，中指代表中坚力量，食指和无名指代表其他各行各业的人，伸出双手，是不是就是一个和谐的社会？,手默默地为我们劳动，从来没有怨言，由此可以联想到社会上默默奉献的人。,由“手”想到母亲的双手，体会到了母爱。,手紧握成的一个坚硬的东西，展示一种强烈的力量和情绪。,手指能屈能伸，联想到做人也须如此。,大爱无疆，在灾难面前如果人人都能伸出一双援助之手，这个世界会更美好。,社会上也有很多不爱劳动的人，喜欢不劳而获，甚至还有人因此走上了犯罪道路。可以写一篇斩断“黑手”或伸手必被捉。,构思,对于任何事物，我们

4、大致都可以从物的功用、成因、外形、物与物的联系、象征意义等不同的角度由物及人展开联想。有些事物还可以从颜色这个角度来立意。从不同的角度立意，我们的话题会变得更加精彩，而且还会具有更广阔的语意。,小 结,物,成因,功用,象征,外形,颜色,关系,观察思考-寻找特点-类比联想-联系实际-确立中心-选择最佳中心,总结多角度立意的技巧,1、以“砖块”为话题作文，从多角度立意。,强化训练，掌握多角度立意,看砖块的颜色,它没有绚丽的色彩，朴实无华。从成因来看，它由一堆泥土经过搅拌、重压、烧制而成。,一个人只有经过磨练，才能成才 .,砖块是高楼大厦的基础、平房土屋的基点，也就是说要做任何事情都要从小事做起，要

5、一点一点地积累。,构思,由砖块想到了要善于积累,从砖块彼此间的关系去想：如果砖块只是胡乱地被堆砌起来，它肯定不能为人遮风避雨，更不能形成高楼大厦。但是，如果我们将砖块有规律地堆积起来 ，就能砌起高楼大厦，可见规律的重要性。胡乱是不会成器的。,欲成大器，必须有规律的生活，不断地积累知识。,2、 以“台阶”为话题作文，从多角度立意。,强化训练，掌握多角度立意,1、从台阶的功用想到台阶是人们向高处攀登的工具，台阶是地位和尊严的象征。我们想到了曾经学过的课文台阶。 立意：我们可以围绕“台阶”写关于台阶的故事。 2、从台阶的关系来说，台阶是通过一层层有规律地堆砌形成的。 立意：做人要脚踏实地，循序渐进不

6、能一步登天。 3、看到最下面的那层台阶，我们想到了中国最底层的劳动人民，中华上下五千年，每个王朝的兴亡与衰败，都离不开他们。他们就像那层台阶一样，被别人踩着，看着别人成功。一旦他们开始奋起抗争，足以推翻一个王朝。 立意：水能载舟，亦能覆舟。,构思,4、从台阶的成因来看，他们非常坚固、踏实，默默地助人攀登。 立意：牛顿有句话：“我之所以会成功，是因为我站在巨人的肩膀上。”当今社会，很多人都是踩着别人的肩膀往上爬，我们是不是也去做一回别人的肩膀、做一次别人脚下的台阶呢？,进行多角度立意时，我们还要学会去认真筛选,关系 给别人一个台阶（宽容别人） 给自己一个台阶（善待自己） 给孩子一个台阶（家庭教育） 给学生一个台阶（学校教育）,功用,为自己铺设台阶（创新进取） 为别人铺设台阶（无私奉献） 上下阶梯（人生起伏） 永无尽头的台阶（知识、修养）,成因 台阶的材料 （人生态度) 外形 有规律的台阶（循序渐进） 沧桑的台阶 （人生历练） 朴实的台阶 （人生品质） 相关关系 相互支撑的台阶（互相扶持）,“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精意也，方可用之。”要实现作文的多元立意，进行多角度的思维是一种重要的思维方式。请同学们留心观察身边的事物，用你们