化学人教版九年级上册张家兆课件.ppt

1、同学们好,很高兴和大家共度美好的45分钟,襄河中学 张家兆,课题一 燃烧和灭火,第七单元 燃料及其利用,火带给人类光明和温暖！,我们见过这么多燃烧的场面，你发现通常的燃烧一般有什么特点？,燃烧通常是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。,想一想,【提 出 问 题】： 燃烧是生活中常见的现象，那么，物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？【猜想与假设】：,猜想1：需要可燃物； 猜想2：可燃物需要和氧气接触； 猜想3：可燃物需要达到一定的温度。,【探究活动一】,探究燃烧的条件,科学探究的环节 提出问题、猜想和假设、设计实验、进行实验、 搜集证据、得出结论、表达交流、反思与评价。,根据提供的药

2、品和仪器，设计方案进行实验,可选择用品:蜡烛、小木条、煤块(着火点为700750）、酒精灯、火柴、烧杯、玻璃棒,【设计与实验】,可燃物,氧气（或空气）,温度达到 着火点,煤块,分组实验：每组分别完成三个实验， 各组选一代表和大家分享结论,着火点：物质燃烧时所需的最低温度,可燃物,氧气或空气,温度要达到可燃物的着火点,这三个条件是需要同时具备 还是只具其一？,【资料】 1.白磷自燃和红磷燃烧现象相同，都产生大量白烟（五氧化二磷）,2.通常状况下常见物质燃烧所需的最低温度（即着火点）,【探究活动二】,【设计并实验】,是 否 是,是 是 是,是 是 否,不 燃烧 不,分析比较,水火相容,：,1、观察

3、到试管里的白磷 而红磷 ，说明燃烧需要： 。 2、由试管里的白磷 而热水下白磷 的事实，说明燃烧需要： 3、热水下的白磷在通入O2或空气后，能 ，因为具备了以下条件： （1） （2） （3）,【改进实验】,燃烧,不燃烧,温度达到着火点,燃烧,不燃烧,氧气（或空气）,燃烧,思考： 1、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船， 熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的 木船。使曹军的木船燃起大火。根据 燃烧的条件填写：曹军的木船是 ，木船燃烧的条件是 ， 。,可燃物,与氧气充分接触,温度达到着火点,火也给人类带来灾难和痛苦！,你能想到多少种熄灭蜡烛的方法？,灭火方法：,【探究活动三】,每只蜡烛燃烧现象 有什么不

4、同？为什么？,嘴吹,水浇,手摇,沙盖,湿抹布扑盖,剪灯芯等,他们分别利用了什么灭火原理？,隔离可燃物（隔离法） 隔绝氧气（空气）（窒息法） 降温至着火点以下（冷却法）,这三种方法是需要同时使用 还是只用其一？,灭火的原理,破坏燃烧的条件使燃烧反应停止,讨论,下列一些灭火的实例，试分析其灭火原理。,1、炒菜的油锅中油不慎着火，盖上锅盖； 2、堆放的杂物的纸箱着火，用水扑灭；,家中电路老化短路而失火应该怎么办？,先切断电源，再选择灭火方法。防止触电！,3、森林着火，有效方法之一是把大火蔓延 路线前的一段树木砍掉。,想一想？,灭火器及其使用方法、灭火原理和适用范围,降温 隔绝空气,灭火器及其使用方法

5、、灭火原理和适用范围,隔绝空气,灭火器及其使用方法、灭火原理和适用范围,隔绝空气,火灾自救逃生72字口诀,你能解答吗？,C,1纸比煤易点燃的原因是（ ） A纸比煤接触空气面积大 B纸比煤的着火点高 C纸比煤的着火点低 D纸比煤的密度小,你能解答吗？,C,2.在篝火晚会时，为使木材燃烧更旺些，通常把木材架起来燃烧，是因为（ ） 散热快 降低了木材的着火点 使木材和空气充分接触 木材是可燃物,3、将灭火措施的标号填在各小题后的括号内： （A）隔绝空气 （B）移开可燃物 （C）使可燃物的温度低于着火点 油锅着火时，加上锅盖 （ ） 消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ ） 将沙土铺洒在燃烧的化学药品上

6、 （ ） 草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道 （ ）,A,C,A,B,4、某同学在研究物质燃烧的条件时，做了如图所示的实验：把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。关于这一实验的说法中，不正确的是( ) A金属丝有良好的导热性 B金属线圈内的气体温度升高了 C可燃物的温度降到了着火点以下 D若预先将金属丝加热，蜡烛 就不会很快熄灭,B,小结,学了本节课你有什么收获呢？,1、燃烧要同时满足三个条件 (1)可燃物; （2）氧气（或空气）; （3）温度达到可燃物的着火点;,2、灭火原理（破坏燃烧的条件） （1）清除或隔离可燃物; （2）隔绝氧气或（空气）; （3）降温至着火点以下。,布置作业,阅读课本130