物理人教版八年级上册声音的特性课件.pptx

1、第2节 声音的特性,第二章 声现象,授课教师：赵晓凤,问题思考,播放命运交响曲,同学们刚才欣赏到的震撼人心的乐曲,表达了人们与命运抗争,在逆境中奋进的精神.有的地方音调低沉,有的地方音调高昂;有时声音大,有时声音小,为何能奏出如此变化多端的曲子来呢?学了这节课后,同学们将知道其中的奥妙。,音调:声音的高低,什么因素决定音调的高低?,探究一,猜想和假设：,音调与振动的快慢有关,进行实验：,数据记录,最快,较快,最慢,最高,较高,最低,音调的高低取决于发声体振动的快慢，振动越快音调越高，振动越慢音调越低。,有什么结论？,音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率

2、越小，音调越低。,发声体每秒内振动的次数叫频率。 频率描述 发声体振动快慢。,频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。,物理意义,结论,提问：,当蝴蝶和蜜蜂从我们背后飞过时,为什么我们凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶?,人感受声音的频率有一定的范围。从20Hz到20000Hz的声音大多数人能听到。,超声波：高于20000Hz的声音叫超声波,次声波：低于20Hz的声音叫次声波,人和一些动物的听觉范围,1.人能听到的频率范围是多少？ 2.什么叫超声波？什么叫次声波？ 3.超声波和次声波在生活中有什么应用？,二 、响度,1. 概念：响度就

3、是指声音的强弱，它是人耳接收声音大小的主观感觉。,2. 探究响度与什么因素有关,体验:用不同的力敲黑板,体会声音响度的不同.,提出问题 响度与什么因素有关？,探究,设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。,你观察到了什么？,探究：响度跟什么因素有关？,结论： 响度跟振幅有关, 振幅越大响度越大, 振幅越小响度越小。,演示,拿出闹钟让同学们听.前排同学可以清楚地听见闹钟滴答的声音,后面几排的同学几乎听不见.,说明：人听到声音的响度除了跟发声体的振幅有关以外，还跟人距发声体的距离有关。,三 、音色,音色又叫音品

4、，它是指声音的品质与特征。不同发声体发出声音的音色一般是不同的，听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要根据音色不同来判断的。,能区分吗?,音色与什么因素有关？,音色与发声体的材料、结构有关。,不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。,我们能听声辨物是根据音色不同。,1.“女高音”“男低音”中的“高”和“低”指的是 () A.音调 B.音色 C.响度 D.速度,A,2.如图所示,医生使用听诊器是因为( ) A.听诊器能使振动的振幅增大,响度增大 B.听诊器能改变发声体的频率,使音调变高 C.听诊器能减小声音的分散,使传入人耳的 响度更大些 D.听诊器能缩短听者到发声体的距离,使传入人耳的响度更大些,C,3.不带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀每秒振动440次,带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀每秒振动300次,不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声() A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小,A,4.铁路工人检查车轮时,常常轻轻敲打车轮,通过声音判断车轮有无损伤,这是根据() A.音调 B.响度 C.音色 D.声音是否刺耳,c,课堂总结,1.声音的特