最新整理幼儿早教育儿第21到22个月的计划和方案

1、 - 能力培养 月龄概述： 1因为这个月的幼儿/小宝贝自我意识不断提高，他会向家长要他喜欢吃的食物，家长要控制好幼儿/小宝贝，避免幼儿/小宝贝出现肥胖症、挑食、厌食的现象。 2幼儿/小宝贝已经会跑会跳了，家长要看护好幼儿/小宝贝，避免发生意外。 3这个月，家长可以给幼儿/小宝贝准备牙刷和牙筒，教幼儿/小宝贝自己用清水刷牙。 4继续教幼儿/小宝贝识字、认识数字、坚持给幼儿/小宝贝听英语的盘片。 5因为幼儿/小宝贝语言能力的提高，家长要教幼儿/小宝贝礼貌用语，避免让他接触行为不良的幼儿/小宝贝，以免影响幼儿/小宝贝的一言一行。 玩、教具 1、家长要为幼儿/小宝贝准备八宝袋，内装不同的玩具、用品，教

2、幼儿/小宝贝练习说出物品的名字，逐渐把物品换成图片和字卡。 2、教幼儿/小宝贝套圈，练习幼儿/小宝贝手的拆装技巧。 3、家长为幼儿/小宝贝准备小牙刷等漱口用具，以配合幼儿/小宝贝口腔保健。如果可能，准备木马或类似的代用品练习骑木马。 4、教幼儿/小宝贝自制寄信玩具，用纸卡写上两个相近似的数字，用两个大信封作“信箱”，让幼儿/小宝贝区分后投入。 5、家长为幼儿/小宝贝提供写字板，供幼儿/小宝贝练习写字和练习汉字变化时用。 6、家长要为幼儿/小宝贝准备木头人或类似的拼插玩具。 育儿要点： 1家长要控制好幼儿/小宝贝的饮食，避免幼儿/小宝贝出现肥胖、挑食、厌食等现象。 2家长仍要坚持让幼儿/小宝贝多

3、参加户外活动，为他提供跑、跳的合适场所。 3家长仍要坚持教幼儿/小宝贝识字、数数、认识数字等，并且坚持给幼儿/小宝贝听纯英语的盘片。 4培养幼儿/小宝贝按照吃饭、按照睡觉、按时排大便的习惯。 具体做法 1、家长要控制幼儿/小宝贝的零食，防止幼儿/小宝贝出现偏食、挑食，厌食等现象，家长不要多给幼儿/小宝贝吃巧克力、糖果及太甜太油腻的糕点。 2、坚持让幼儿/小宝贝练习奔跑、跳跃、抛接球、拍大皮球，促进他动作协调发展。 3、教幼儿/小宝贝理解对应关系、所属关系。 4、教幼儿/小宝贝学习数概念，如：大小、多少、高矮、胖瘦等。 5、继续教幼儿/小宝贝背儿歌或诗歌数首。 6、家长要继续给幼儿/小宝贝看图讲

4、故事。 7、家长可以经常和幼儿/小宝贝玩过家家。 8、培养幼儿/小宝贝养成良好进餐习惯：定时、定点、定规矩，按食谱安排每日饮食。 9、因为这时幼儿/小宝贝比较淘气，家长要预防幼儿/小宝贝外伤，家长要学会意外急救方法。 语言能力可达水平： 1这个月的幼儿/小宝贝开始有了自我的意识，家长要让幼儿/小宝贝经常和小朋友玩，改名幼儿/小宝贝出现争抢物品等现象。 2教幼儿/小宝贝会说自己的名字、父母的名字。 3教幼儿/小宝贝学会恰当地使用形容词。 4继续教幼儿/小宝贝背儿歌、童谣等。 具体做法 1、教幼儿/小宝贝说出自己的姓名。家长要教幼儿/小宝贝准确的说出自己的名字（包括姓），并使幼儿/小宝贝能够说出小

5、朋友的名字、爸爸妈妈的名字。但是一般情况下要让幼儿/小宝贝称呼自己的父母为“爸爸”和“妈妈”，不要直呼名字。 2、教幼儿/小宝贝用我代替名字。幼儿/小宝贝往往用名字形容自己的东西。家长拿属于幼儿/小宝贝自己的东西，鼓励他说“我的衣服”、“我的床”、“我的鞋子”，而代替“幼儿/小宝贝的衣服”、“幼儿/小宝贝的床”、“幼儿/小宝贝的鞋子”等，这是幼儿/小宝贝自我意识的萌芽。说对了要称赞幼儿/小宝贝表扬他。 3、教幼儿/小宝贝用一个词形容家里的人。如“爸爸高”，“妈妈漂亮”，“幼儿/小宝贝乖”，使幼儿/小宝贝的词汇渐渐丰富起来。以后他会用词去形容玩具，如“娃娃可爱”，“大象鼻子长”，“小猪胖乎乎”等

6、。 4、继续教幼儿/小宝贝背诵儿歌。经过2-3个月的学习，有些幼儿/小宝贝能背诵3个字一句的儿歌4句，有些能记住第一句和最后一句。几个幼儿/小宝贝在一起背诵更有游戏性，一边背，一边表演动作，就易于学会。 情绪与社交能力可达水平： 1家长仍要坚持多带幼儿/小宝贝接触外界，让他多和小朋友交往。 2家长可以经常和幼儿/小宝贝玩过家家等游戏。 具体做法 1、家长要让幼儿/小宝贝们协同游戏。家长要让幼儿/小宝贝与同龄的幼儿/小宝贝一起玩，给他们相同的玩具，以避免争夺。当一个幼儿/小宝贝做一种动作或出现一种叫声时，另一个幼儿/小宝贝会立刻模仿，互相笑笑，这种协同的游戏方式是此时期的特点。家长要想办法为幼儿

7、/小宝贝创造这种一起玩的条件。 2、让幼儿/小宝贝玩过家家。家长创造条件让幼儿/小宝贝和同伴玩“过家家”游戏，如照料患病的娃娃吃药、休息，以培养同情心和协作品德。 自理能力可达水平： 1继续让幼儿/小宝贝自己吃饭、自己睡觉、自己大小便。 2教幼儿/小宝贝自己学会脱衣服和裤子。 具体做法 1、让幼儿/小宝贝自己吃饭。继续让幼儿/小宝贝用勺子自己吃饭，能将碗中食物完全吃掉，不必家长喂。自幼儿/小宝贝上桌子同家长一起吃饭起，就让他自己吃。从减少喂逐渐到完全自己吃，家长不断称赞他吃得干净不洒饭。 2、家长要教幼儿/小宝贝自己脱去上衣和裤子。家长先将扣子松开，让幼儿/小宝贝自己脱下上衣。在学习脱去裤子时

8、，先替他将裤子拉到膝部，由幼儿/小宝贝脱下。以后家长提醒幼儿/小宝贝，让他自己先将裤子拉到膝盖处，再进一步脱下。每天睡前和洗澡之前都让幼儿/小宝贝自己脱衣服，并养成习惯。 认知能力可达水平： 1继续教幼儿/小宝贝认识图形和颜色。 2继续教幼儿/小宝贝认识汉字、数字、听英语盘片。 3教幼儿/小宝贝知道冷热、轻重等。 4教幼儿/小宝贝切分。 5教幼儿/小宝贝理解音乐的内涵。 具体做法 1、教幼儿/小宝贝学会插入与拔出。让幼儿/小宝贝多和同伴儿玩插拔游戏，如在盛有沙子的盒子里，让幼儿/小宝贝将4支红、黄彩笔一支一支依次序插入沙中，笔与笔之间有一定距离（间隔2-3厘米），先练习横排插入，然后拔出。 2

9、、继续教幼儿/小宝贝认颜色。家长要继续教幼儿/小宝贝认识颜色，搜集红、黄两种颜色的多种物品，如用红色的丝带捆红色的书、红衣服、红鞋；再拿出红扣子、红盒子、红粉笔等物品，一一让孩子识记，使幼儿/小宝贝能从各种物品中认识红色和黄色的共同特性，并温习黑色。 3、教幼儿/小宝贝感知的学习。家长握住幼儿/小宝贝的手触摸热粥碗，然后问他：“烫吗？”多次练习后能形成条件反射，再遇到热粥、热水时他知道热而缩手，还能说出“烫”这个词。再让幼儿/小宝贝尝冰说“真凉”，用对比强化感觉。猜用布盖着的东西，如碗、勺子及玩具，让幼儿/小宝贝通过手的触觉去辨认物品。 4、教幼儿/小宝贝排位置。家长用大纸画一张脸，再用小的纸

10、片画上脸部器官（眉，眼，鼻，口，耳），让幼儿/小宝贝摆在正确的位置上。然后再帮助幼儿/小宝贝将画好的身躯、四肢、手足、衣服等摆正。 5、家长还要带幼儿/小宝贝到室外、到超市玩，认事物、认商品，幼儿/小宝贝注意什么认什么，不断启发幼儿/小宝贝提问：这是什么，那是什么，有什么用等. 6、给幼儿/小宝贝洗澡时指问他眼睛干什么的？耳朵干什么的？你的嘴巴有什么用？小手有什么用？小脚是干什么的？等等，启发他动脑子想。 7、让幼儿/小宝贝学会切分1/2和1/3.可以用一个面团，先揉成球形，再压成圆饼，给幼儿/小宝贝一把塑料小刀，让幼儿/小宝贝自己切分成1/2，即在中间把圆形切成两个半圆形，如果幼儿/小宝贝切

11、成一大一小，可以重新再来，家长可以帮幼儿/小宝贝在中间画一道线让幼儿/小宝贝练习，经过反复练习，就可以切分成两个一样大的半圆形了。用同样的方法教孩子切分1/3，凡在餐桌上有机会切分的东西都可以让幼儿/小宝贝练习去切，通过切分，幼儿/小宝贝学会目测，认识1/2和1/3的部分和它们的整体，这是一种基本的数学概念认识。 8、让幼儿/小宝贝练习口头数数。两岁前后的幼儿/小宝贝最喜欢玩蹦蹦床，开始家长可以帮着幼儿/小宝贝数数，慢慢幼儿/小宝贝会自己学数数，幼儿/小宝贝往往跟大人先数到十，渐渐到20、25、30. 9、教幼儿/小宝贝学习理解音乐的内涵。家长找出几幅图（哄幼儿/小宝贝睡觉的、幼儿/小宝贝们跳

12、舞的、军人前进的），分别选出幼儿/小宝贝熟悉的曲子如“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝”，“洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀121”，“我是一个兵，来自老百姓”，大人一边播放，一边找出相关的图同幼儿/小宝贝一起哼唱。练习几次后，大人不陪哼唱，让幼儿/小宝贝自己找出相关的图，让幼儿/小宝贝一边听音乐一边看图，学着自己哼唱。 10、锻炼幼儿/小宝贝灵敏的听觉，通过猜出所敲的是什么东西发出的声音。找空的酱油瓶、瓷碗、积木、金属锅盖，当着幼儿/小宝贝的面，用筷子敲出声音让幼儿/小宝贝记认，然后请幼儿/小宝贝背对桌子，大人随意敲一种东西，让幼儿/小宝贝说出敲的是什么。然后让幼儿/小宝贝敲，大人来猜，使幼儿/小宝贝对声

13、音的正确分辨率增加。 大肌肉运动能力可达水平： 1家长继续让幼儿/小宝贝多练习双脚跳。 2让幼儿/小宝贝学习往高处爬。 3继续让幼儿/小宝贝多跑和跳。 4让幼儿/小宝贝多踢球、抛球。 具体做法 1、让幼儿/小宝贝多进行双脚跳。家长可以拉着幼儿/小宝贝的双手与他对面站立，先示范双脚跳一次，然后与幼儿/小宝贝同跳，开始练习时可拉着幼儿/小宝贝的两只手，让他双脚跳，逐渐由一手牵着跳到扶物跳，进一步让他自己跳。反复练习，对脑平衡系统的协调发展十分重要。 2、让幼儿/小宝贝爬上高处。让幼儿/小宝贝搬个板凳放在床前或沙发前，先上板凳，上身趴在上面，然后把一条腿抬起放床上，帮助他爬上去。幼儿/小宝贝渐渐学会

14、爬上椅子，再到桌子上抓取玩具。独自抓取高处之物，会有一定危险，家长应将热水瓶及可能伤害孩子的物品移开。桌子上不要铺桌布，不放易烫伤物品，以免发生意外事故。 3、继续让幼儿/小宝贝多跑。继续让幼儿/小宝贝参加跑步练习，如家长把小球滚出两米之外，让幼儿/小宝贝跑过去拾回来，再滚出去，再拾回来，反复练习。 4、让幼儿/小宝贝练习走桥。在幼儿/小宝贝行走自如的基础上，玩一些走步的游戏。如把地上五块地砖比作桥，让幼儿/小宝贝练习从桥上走，以训练幼儿/小宝贝的平衡能力。 5、让幼儿/小宝贝练习踢球。让幼儿/小宝贝练习踢球，如父母分别站在他的左前方和右前方，边喊口令（把皮球踢向爸爸或妈妈），边鼓励幼儿/小宝贝踢球，做对了要给予表扬。 精细动作能力可达水平： 1继续通过穿珠子、拼图等练习手部的精细动作。 2让幼儿/小宝贝学习拧。 具体做法 1、让幼儿/小宝贝练习穿珠子。教幼儿/小宝贝会用绳穿上几个珠子。幼儿/小宝贝会将绳子穿入小孔内，但要在孔的另