格沙屯学校书画艺术特色建设实施方案

1、格沙屯学校书画艺术特色建设实施方案 “让每个孩子都能享受艺术的熏陶，让每位学生都能得到最充分发展”，这是格沙屯学校培养学生的一个基本目标。近年来，我们在基础教育改革中正是以这样一个目标为动力，以书画艺术教育为突破口，以意墨工作室为引领，在生存中求发展，在发展中上品位，打造出了五校书画艺术特色的品牌。一、书画艺术特色的思考与定位我校是地处农村，改革开放以来，和所有农村学校一样面临着三大困难：一是小而全，学校办学规模不足；二是师资老化、紧缺且不稳定；三是家长对优质教育的需求日益迫切，优质生不断外流。面对这些困难和矛盾，学校经过大讨论，一至认为只有把学校办出特色，形成品牌，才能赢得社会的认可、家长的

2、满意。学校要创建特色，要吸引家长和学生，就要整合资源，因势利导，形成自己学校的办学特点。我校有一批具有书画特长的教师，充分利用这些教师的能力、利用这些资源和特长，开展书画艺术特色教育是学校自身发展的需要，也是深化教育改革把教育办成创新精神和创新人才摇篮的需要。为此，学校决定，以此为突破口，开展书画艺术教育的探索。二、书画艺术特色的探索与实践（一）、确立一个理念。 “让每一个学生的个性在艺术创造中得到张扬，让每一个学生的情操在艺术氛围中得到陶冶，让每一位学生的素养在艺术教育中得到发展”的艺术教育理念。（二）、营造两种氛围。一是建设校园环境艺术氛围。从一层到四层的美术书画作品，从人文教育的走廊到科

3、学设计的教室，每一处都让师生在潜移默化中享受艺术、陶冶情操、提升素养。二是书画艺术活动氛围。 学校的专题活动丰富多彩，有每星期举行的“书画”培训，每月进行的“师生优秀作品展”和黑板报、手抄报设计比赛，有一年一度的六一儿童艺术文化节和现场书画作品大赛。（三）、特色的形成实施过程与管理。从2009年起，学校将先后组建成立硬笔书法小组、书绘画组、音乐舞蹈兴趣小组，到2012年学校的书画艺术活动将小有成效。中小学生绘画教学要从坐姿、削铅笔、认识纸张、线条、构图、透视一点一点学起，由点到面，乃至一幅小画，老师们教的都是素描、色彩、速写等美术的基本功。到了初中，学生开始认识水粉、油彩、静物素描石膏像头像半

4、身像，要求孩子们要在这样的过程中经历洗礼，了解了真谛。以激发并延伸少年儿童对书画艺术的兴趣为宗旨；以给在艺术方面有特殊需要的孩子最需要的辅导与帮助为目标；用艺术点亮少年儿童的心灵，全力打造书画艺术特色，要采取“一练、二评、三研、四展示、”的工作思路，不断彰显学校书画艺术特色。一练：广泛提供各种艺术学习的机会。学校成立写字、书画、兴趣小组，配备专职书画、辅导教师，定期开展书画展览，培养书画特长学生。二评：以评促练，以评出成绩。对全体学生进行书画星级评定，以此激发学生的书画。三研：以主课题引领品牌创建，以教育科研为依托拓展艺术教育功能。四、学校为学生搭建展示才艺的舞台。每学期都举行小学生书画、音乐、舞蹈比赛，面向社会展出。2010年快乐六一少年儿童书画展；2012年举办书法绘画艺术展。4、打造书画艺术特色和课堂教学相结合教学需要美，因为美能激智，美能发辞，美能冶情，美能育德。教学不仅是为了学生知识的习得，还为了丰富他们的精神世界。在特色的创建过程中，学校尤为关注课堂教学，从“加强美术课的审美教育，提高学生的创造力”到“彰显书画教育特色，构建审美课堂教学模式，逐步渗透，“以美激趣、以美激情、以美激思、以美导练、张扬个性”。通过审美化的教学目标、教学手段、教学方法、教学模式，促进