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文档简介
1、村小校长交流工作实施方案为了深入贯彻落实德惠市教育局期初工作会议精神,进一步树立科学发展观和以人为本的理念,加强薄弱校改造,促进升阳全镇小学教育的均衡、协调发展,现就村小校长交流工作做出如下实施方案。一、充分认识新形势下校长交流工作的重要性校长是一个学校的灵魂,校长的自身素质、管理水平和工作热情直接影响着学校的发展。校长工作激情的减退,就会失去创造力,进取心下降,理念落后,思想僵化,工作就会滑坡。当前,我镇各校都已经配备了村小校长以及村小主任,但是,有的校长进取心不强,工作力度不大,不能起到很好的模范带头作用,致使学校的各项工作停滞不前,形成了恶性循环,这种情况在薄弱校表现尤为突出。“流水不腐
2、,户枢不蠹”,校长定期流动,把优势学校的优秀校长派到薄弱校任职任教,同时选派薄弱校的年轻校长到优质学校挂职锻炼,一方面能够充分发挥骨干校长的辐射带头作用,改善薄弱校面貌,另一方面有利于激发校长的创业精神和进取心,打消某些校长混日子的消极思想,使之产生紧迫感、危机感,从而从根本上解决教育的均衡发展问题。二、村小校长流动工作的基本原则1、以人为本的原则2、均衡发展的原则3、权责利统一的原则4、资源共享的原则三、村小校长流动工作的具体内容1、积极推行校长任期交流制。实行村小校长任期制和任期目标责任制。原则上村小校长每届任期为三年,可连续聘任两届。但在同一学校任职一般不超过两届,对在同一个学校同一个岗
3、位任职两届的校长进行交流。村小校长任职期间要制定本人年度工作目标和任期工作总目标。中心校研究制定校长考核标准、程序办法,实行任期目标管理,对村小校长加强年度考核和任期考核,并把考核结果作为村小校长奖惩、任免或续聘的重要依据。2、加大村小校长倾斜交流力度。将影响力比较大的村小校长放到本镇最薄弱的学校任职,中心校负责给予一定的交通补贴,完成任务后,在评优评先方面优先考虑。建立义务教育阶段村小校长定期流动制度,从而促进升阳小学教育内部人才资源合理流动,加强我镇薄弱校的建设与发展,提高人才使用效益。3、实行岗位锻炼交流。把中心校优秀的中层干部派到本镇村小任校长工作,采取关系不动、福利待遇增加的办法使他们安心工作。4、进一步完善干部聘任机制。中心校推行村小校长和中层干部管理制,大胆使用,不断增强我镇学校干部队伍的活力。四、加强对村小校长交流工作的组织领导为了把此项工作落到实处,中心校成立了村小校长
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