最新整理幼儿早教育儿第04个月的计划和方案

1、 - 能力培养 本月概述： 幼儿/小宝贝满4个月又进入了智能发育的一个关键时期，和1个月时相比发生了质的变化。由于4个月幼儿/小宝贝头部运动、视力和手的操作能力都有了更进一步的提高，父母应该在幼儿/小宝贝卧室布置的基础上做新的调整。以促使幼儿/小宝贝对周围环境更有新鲜感，提高他的观察、探索的兴趣和能力。 玩、教具 1、家长可以用仔仔通功能字卡中的大字卡、或者仔仔通金牌字卡中鲜艳的图片等布置环境。 2、家长还可以给幼儿/小宝贝听优美动听的音乐CD。如古典音乐、启智音乐等。 3、家长还要为幼儿/小宝贝准备各种质地、各种色彩、便于抓握的玩具，如摇铃、小皮球、金属小圆盒、不倒翁、小方块积木、小勺、吹塑

2、或橡皮动物、绒球或毛线球等。 4、家长还要给幼儿/小宝贝准备颜色鲜艳、图案丰富、容易抓握、能发出不同响声的玩具，如拨浪鼓、哗铃棒、可捏响的塑料玩具、干净的颜色鲜艳的小袜子和小丝巾等。 5、家长还要给幼儿/小宝贝准备可以悬吊的玩具。 6、还要给幼儿/小宝贝常听故事、儿歌的CD。 育儿要点： 1、此时家长要丰富幼儿/小宝贝对环境的认识，加强幼儿/小宝贝感官的学习，促进幼儿/小宝贝感官综合健康发展。 2、这个月，家长要让幼儿/小宝贝尽情地多看、多听、多摸、多运动、多闻、多尝，以此提高幼儿/小宝贝的各种感观。这个月的幼儿/小宝贝能听到铃声后转头寻找，能迅速寻找悬挂的玩具及移动的物体等目标；家长还要培养

3、他认识亲人，喜欢大人抱，培养他对着镜子看和笑，玩“藏猫”游戏等社会适应能力，强化母子亲情的培养，促使幼儿/小宝贝各方面都得到充分的发展。 3、这个月的幼儿/小宝贝学会翻身并够取玩具后，家长要注意防止幼儿/小宝贝摔到。 4、家长还要丰富幼儿/小宝贝视听训练内容，如：给幼儿/小宝贝咱儿歌、童谣、音乐、母子舞蹈等。 语言能力可达水平： 1、这个月幼儿/小宝贝开始能自发的对父母做出反应，发出笑声。（但不是指触摸他身体以后出现的声音） 2、此时的幼儿/小宝贝会出现高声调的喊叫，或者发出好听的声音。 3、幼儿/小宝贝咿呀学语的声音比以前会延长。 具体做法 1、教幼儿/小宝贝学发声：家长拿一个带响的玩具，一

4、边逗他玩一边喊：“幼儿/小宝贝n-a(拿)住。”同时拉着幼儿/小宝贝的手让他握住玩具，激发幼儿/小宝贝能自发地连接两个不同的单音。 2、家长可以在幼儿/小宝贝床上悬挂一个较大的、能发声的塑料娃娃。然后让幼儿/小宝贝仰卧在床上，要让他的手脚都能碰到玩具。要逗引他抓、蹬和发声，注意幼儿/小宝贝能否发出m-a、n-a等的近似音，记录能发出的辅音及时间。 情绪与社交能力可达水平： 1、此时幼儿/小宝贝见到熟人能自主地微笑，主动进行社交活动。 2、幼儿/小宝贝已经能对着镜子微笑和发音。 3、当家长拉幼儿/小宝贝坐起来时，它会发音或者微笑。 4、当家长和幼儿/小宝贝玩游戏的时候，幼儿/小宝贝会有积极的响应

5、。 具体做法 1、让幼儿/小宝贝抚摸妈妈的脸：妈妈要经常俯身面对幼儿/小宝贝，朝他微笑，对他说话，做各种面部表情。与此同时，妈妈还可以拉着幼儿/小宝贝的手摸妈妈的耳朵，摸妈妈的脸，边摸边告诉他“幼儿/小宝贝，这是妈妈的脸”，然后发出“咩咩”等好玩的声音，使幼儿/小宝贝高兴，并对你的脸感兴趣。然后，和幼儿/小宝贝同时照镜子，看幼儿/小宝贝的反应。 2、家长还要常用亲切的声音在幼儿/小宝贝背后叫他的名字，当幼儿/小宝贝转头面向家长时，家长要亲切和蔼地向幼儿/小宝贝笑笑，并说：“啊，是你在叫妈妈啊！真乖。”逗幼儿/小宝贝发出声音。 3、家长可以和幼儿/小宝贝玩“藏猫猫”的游戏。家长面对幼儿/小宝贝，

6、然后拿出一张白纸，突然遮住自己的脸，稍过片刻后忽然又将纸拿开，看着幼儿/小宝贝反复进行几次，幼儿/小宝贝会高兴的发出较大的笑声，手脚也会高兴地舞动。 自理能力可达水平： 1、这个月的幼儿/小宝贝，家长要培养他会用勺喝水。 2、此时还要培养幼儿/小宝贝养成有规律的睡眠习惯。 3、这个月的幼儿/小宝贝双手能轻扶母亲的乳房或者奶瓶。 4、只要家长锻炼幼儿/小宝贝，他应该学会拉起衣服并遮住自己的脸。 具体做法 1、家长要培养幼儿/小宝贝学习用勺子喝水，家长要使用勺子喂幼儿/小宝贝吃米糊、蛋黄。幼儿/小宝贝能张大口舔食，如果幼儿/小宝贝还不适应可以先喂一口，过一会再喂。家长不要过于着急，要给幼儿/小宝贝

7、适应的时间。 2、家长还要培养幼儿/小宝贝良好的睡眠习惯，幼儿/小宝贝吃饱以后，家长可以轻轻地把幼儿/小宝贝放入摇篮或床上，然后给他放音乐，也可以轻轻地给他哼唱摇篮曲，如果幼儿/小宝贝哭闹，家长不要抱起来，可以轻拍幼儿/小宝贝，或经轻摇摇篮，培养幼儿/小宝贝独立睡觉。 3、此时当幼儿/小宝贝盖着衣服或者小毯子时，他的双臂会上下活动，经常会用手抓住衣服或者小毯子把自己的脸遮住。妈妈要当心避免幼儿/小宝贝憋闷。 认知能力可达水平： 1、此时幼儿/小宝贝会对突然出现的物品产生“立刻注意”。 2、当幼儿/小宝贝看到玩具或者物品时能出现“双臂活动”，虽然手不一定会靠近玩具，或仅有微微地抖动；如果家长把玩

8、具放在桌面上，幼儿/小宝贝看到后也会出现自动挥举双手的动作，但他并不要求抓到玩具。 3、当家长拿着玩具（物品）从一侧进入幼儿/小宝贝视线并向另一侧移动时，幼儿/小宝贝的眼神能跟随和注视玩具（物品），可达180度。 4、当幼儿/小宝贝附近有玩具（物品）时，幼儿/小宝贝会用手去接近和接触玩具（物品），甚至会抓握玩具（物品）。 5、此时幼儿/小宝贝开始出现将物品放入口中的动作。 6、当幼儿/小宝贝手中有一个玩具，家长再把另一个玩具拿过来时，他会明确的看着第二个玩具。 视觉训练 1、第一周：家长可以把布娃娃的一部分用浴巾遮挡，一边说“布娃娃到哪里去了？”一边作出寻找的样子，吸引幼儿/小宝贝的注意。每天

9、两三次。 第二周：重复第一周的游戏，增加遮盖的比例，最后家长用夸张的动作表示找到了。 第三周：将整个娃娃藏在浴巾下，但要显现出娃娃轮廓，重复游戏。 第四周：一边和幼儿/小宝贝说话一边慢慢离开，直到幼儿/小宝贝看不到你为止，随后再走近。这个过程中妈妈必须不断的和幼儿/小宝贝说话。 以上游戏妈妈要注意观察幼儿/小宝贝是否能快乐的和大人游戏。 2、家长用字卡布置完识字环境以后，还要每天抱幼儿/小宝贝经过时教给他，开始将环境识字融入早教。（具体方法参考终级识字计划3-6个月部分） 听觉训练 1、家长还可以在幼儿/小宝贝头部正后方摇动玩具，或者在幼儿/小宝贝侧后方呼叫幼儿/小宝贝的名字，训练幼儿/小宝贝

10、听音找物（人），注意幼儿/小宝贝的视线，是否朝着有声音的地方注视。如果幼儿/小宝贝没有重视，家长要重复敲，直到他注视为止。此游戏不仅能训练幼儿/小宝贝听力，而且还能训练他肌肉动作的平衡能力。 2、此时还要坚持给幼儿/小宝贝多听优美的古典音乐，儿歌CD等。 嗅觉训练 家长可以准备三种有香甜味道的水果，把水果放在幼儿/小宝贝鼻子下方并且要左右移动，让幼儿/小宝贝闻香味。每种水果各做三次，观察幼儿/小宝贝面部表现的变化。 味觉刺激 这个月的幼儿/小宝贝，无论是母乳喂养还是吃配方奶，家长都要及时给幼儿/小宝贝添加辅食、果汁、菜水。添加时家长要遵守着由少到多，由稀到稠的原则。并且要随时观察幼儿/小宝贝的

11、反应，根据幼儿/小宝贝适应情况合理添加。同时还要继续对幼儿/小宝贝进行不同味道（或：酸、甜、苦、辣、咸等）的味觉刺激。 触觉训练 1、可以让幼儿/小宝贝坐在家长的腿上，把羽毛、海绵、卫生纸卷筒、胶带、玻璃纸等放在幼儿/小宝贝面前，当幼儿/小宝贝碰触的时候要把触感描述给他。 2、让幼儿/小宝贝坐在家长的的腿上，当着幼儿/小宝贝的面把小皮球、塑料小勺或者其他安全的东西放入较大的塑料容器内，然后让幼儿/小宝贝玩装了东西的容器。 家长要注意看护幼儿/小宝贝，别让幼儿/小宝贝把玩具放入口中。通过触摸不同质地的玩具刺激幼儿/小宝贝触觉发展。 大动作能力可达水平： 1、幼儿/小宝贝仰卧时双手会自动在胸上方合

12、在一起，并且手指互相接触，两手出现互相握住的现象，还会出现抬腿等动作。 2、这个月幼儿/小宝贝俯卧时会把头举到适当高度，两眼向前看，使面部与床面呈90度角，并能保持这个姿势。此时如果幼儿/小宝贝一只手臂伸直另一只手臂弯曲，幼儿/小宝贝会表现出要从他伸出的手臂上被动翻身倾向。可不自主地滚向仰卧位。 3、此时家长如果扶幼儿/小宝贝坐时头基本稳定，仅偶尔晃动。如果幼儿/小宝贝挺直身体保持坐姿时，只是腰部有些弯曲。 4、如果幼儿/小宝贝靠着支撑物，他可以坐10-15分钟。 具体做法 1、家长要在原来的基础上继续训练幼儿/小宝贝俯卧抬头。如：家长站在幼儿/小宝贝身边并和他说话，使他的前臂支撑全身，他可以

13、将胸部抬起，抬头看你。家长还可以在前方用玩具逗引，从左到右、从远到近移动玩具。家长可以观察幼儿/小宝贝的反应，并做记录。 2、练习幼儿/小宝贝翻身：家长可以继续按照前面的方法训练翻身。也可以在他的一侧放一个玩具，逗引他翻身去取，此时，您可握住幼儿/小宝贝一侧的手，幼儿/小宝贝自然而然的就握着您的手，作出翻身的动作，并由仰卧到侧卧再到俯卧。 3、练习幼儿/小宝贝拉坐：幼儿/小宝贝在仰卧时，父母可以握住幼儿/小宝贝的手，将其拉坐起来。注意让幼儿/小宝贝自己用力，父母只用很小的力，随着幼儿/小宝贝的适应，家长逐渐减力，让幼儿/小宝贝握住父母的手指拉坐起来。这个月幼儿/小宝贝的头能伸直，不向前倾。家长每天可以训练多次。 4、家长还要坚持每天上下午各给幼儿/小宝贝做被动操一次，促进幼儿/小宝贝全身肌肉和关节活动的发展。 5、家长还可以把小幼儿/小宝贝放在围栏床的一角，用枕头等支撑着幼儿/小宝贝的身体，幼儿/小宝贝能坐10-15分钟。 精细动作能力可达水平： 1、这个月幼儿/小宝贝的手会主动张开来抓握物体，并能将手中的物体握住，能保持大约1分钟。 2、当家长把幼儿/小宝贝抱到桌前，不论桌面上是否有玩具，他的手指都会比较活跃地摸、抓桌面。如果桌面上有物品时幼儿/小宝贝会用单手或者双手去碰触。 1、训练幼儿/小宝贝够取悬吊的玩具：家长先引导幼儿/小宝贝用手摸吊着的玩具，玩具会被推得更远。幼儿/