七年级生物上册总复习

1、 七年级上册第一单元总复习第一单元第1章第1节（P3-P5）：3个知识点1、生物的概念？ 有生命的物体叫做生物。2、生物的分类？ 动物、植物、微生物。3、生物的基本特征有哪些？（重点） 新陈代谢生长发育繁殖后代遗传与变异应激性适应性并影响环境。第1章第2节（P6-P9）：6个知识点1、生物圈的概念? 有生物生存的这个圈层叫做生物圈。2、生物的范围？（1）文字范围：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层。（2）数字范围：海平面以下10千米和海平面以上10千米。3、生物生存的基本条件？ 阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等。4、栖息地的概念？生物圈内生物生存、居住的场所称为栖息地。5、栖息

2、地的特征？ 不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地的不同特征，在不同的栖息地生活着不同的生物群体。6、威胁生物生存的关键因素是什么？(重点) 栖息地的破坏或丧失。第1章第3节(P10-P13):3个知识点1、巴斯德实验的过程及重要知识点？（1）装瓶（2）煮沸：杀死烧瓶中可能存在的微生物（3）观察：A烧瓶肉汤变质，B曲颈瓶内肉汤不变质（4）曲颈打断：B曲颈瓶内肉汤变质（实验中要设置对照，控制单一变量）2、科学探究的基本过程？提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流（提出问题、作出假设是前提；制定计划是关键）3、生物学探究的常用方法？观察法、实验法、测量法、调查法第1章第4

3、节（P14-P18）：3个知识点1、 显微镜各部分的结构及功能？（重点）（1） 目镜：放大物像，放大倍数越大镜头越短，无螺纹。（2） 镜筒：连接目镜和物镜（3） 转换器：调换物镜（4） 物镜：放大物像，放大倍数越大镜头越长，有螺纹。（5） 载物台：放置玻片（6） 通光孔：光线通过（7） 遮光器：调节光线强弱，光线暗时用大光圈，光线强时用小光圈。（8） 压片夹：固定玻片（9） 反光镜：反射光线，光线暗时用凹面镜，光线强时用平面镜。（10） 镜座：支持、稳定（11） 粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒（12） 细准焦螺旋：小幅度升降镜筒（13） 镜壁：连接（14） 镜柱：支持2、 规范操作显微镜的步骤有哪

4、些？（重点）（1） 取拿与安放：放在实验台左边；镜壁朝向自己；离实验台7cm处。（2） 对光：低倍物镜对准通光孔；大光圈对准通光孔；左眼看、右眼睁开。（3） 安放玻片（4） 观察：物镜与玻片至少保留2mm的距离，防止压碎玻片和损伤镜头；显微镜下看到的是倒像，但旋转方向不变；放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。（5） 整理和存放：用擦镜纸擦拭弄脏的物镜、目镜。3、 常用的研究工具及用途有哪些？刀片、放大镜、烧杯、滴管、试管、培养皿、镊子等第2章第1节（P23-P29）:4个知识点1、生物的结构类型？单细胞生物：酵母菌、衣藻、变形虫、草履虫等多细胞生物：玉米、熊猫、人等2、学会制作临时装片并掌握动

5、植物细胞的特点及区别？（重点）洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：擦滴（清水，保持细胞形态）撕（内表面）展盖（缓缓放平、以免产生气泡）染（碘液浸染）人体口腔上皮细胞临时装片：擦滴（生理盐水，保持细胞形态）刮（漱口，清除口腔内的异物）涂盖染细胞的特点: 细胞壁：保护和支持细胞 细胞膜：保护和控制物质进出细胞 叶绿体:光合作用的场所 细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息 液泡：内含细胞液，溶解着多种物质 细胞质：不停地流动，能加快细胞与外界的物质交换。 线粒体：呼吸作用的主要场所植物细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体动物细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体共同点：细胞膜、

6、细胞质、细胞核、线粒体不同点：细胞壁、液泡、叶绿体(植物有，动物没有)3、真核细胞、原核细胞的概念及区别？真核细胞：细胞核外面有核膜包被。如动物细胞、大多数植物细胞、真菌等原核细胞：细胞核外面没有核膜包被。如细菌、蓝藻等区别:细胞核外面有无核膜包被4、 为什么说细胞是生命活动的基本单位？单细胞生物，一个细胞就是一个生物体，全部的生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物是由许多细胞构成的，每个细胞都能进行独立的生命活动。第2章第2节（P31-P34）：4个知识点1、细胞分裂的概念及动植物细胞分裂的过程？（重点）细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。（子代细胞和亲代细胞完全相同）植物细胞分裂示意图：遗

7、传物质复制 细胞核平均分配 现细胞膜 现细胞壁动物细胞分裂示意图：遗传物质复制 细胞核平均分配 细胞膜内陷 细胞一分为二 2、生物为什么能够由小长大？细胞分裂，使细胞数目不断增多；细胞生长，使细胞体积不断增大，随着细胞的分裂和生长，生物体会逐渐长大。3、细胞分化的概念及结果？细胞分化：经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现差异，这就是细胞的分化。结果：形成不同的细胞群，即组织。4、组织的概念及动植物组织有哪些？组织：我们把形态相似，结构、功能相同的细胞构成的细胞群叫做组织。植物的组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等动物的组织：上皮组织、结缔

8、组织、肌肉组织、神经组织第2章第3节（P35-P37）：4个知识点1、器官的概念及植物器官的分类？器官:由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官。植物器官的分类：营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子2、植物体的结构层次？细胞组织器官植物体3、系统的概念、种类及人体消化系统的组成？系统：由多个器官按一定次序结合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统。种类：八大系统人体消化系统的组成：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肝脏等器官组成4、动物体的结构层次？细胞组织器官系统动物体七年级上册第二单元总复习第2单元第1章第1节（P41-P47）：4个知识点1、藻类植物、苔

9、藓植物、蕨类植物的特征及代表植株？（1）藻类植物：特征：没有根茎叶的分化代表：紫菜、海带、衣藻、水绵、发菜等（2）苔藓植物：特征：有茎叶的分化，没有真正的根，可作为检测环境污染程度的指示植物。代表：墙藓、葫芦藓、地钱、地衣等（3）蕨类植物：特征：有根茎叶的分化，并且有不发达的输导组织，古代蕨类植物被埋到地下可形成煤炭。代表：肾蕨、桫椤、卷柏、满江红等2、孢子植物的概念及种类？孢子植物：植物产生的孢子脱离母体后，在适宜的环境下，能萌发并形成一个新的植物体，这样的植物叫做孢子植物。种类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物3、种子植物的概念、特征、种类？种子植物：依靠种子繁殖后代的植物叫做种子植物。特征：

10、有根茎叶的分化，并且有发达的输导组织。种类：裸子植物、被子植物。4、裸子植物、被子植物的概念及区别？裸子植物：种子外面没有果皮包被，是裸露的，这样的植物叫做裸子植物。如：油松、苏铁、红豆杉、银杏等。被子植物：有真正的花和果实，种子外面有果皮包被，这样的植物叫做被子植物（绿色开花植物）。被子植物是生物圈中适应性最强、种类最多、分布极为广泛的植物类群。区别：种子外面有没有果皮包被；被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子，裸子植物只有根、茎、叶、种子。植物有简单到复杂的顺序：藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物（重点）第1章第2节（P48-P53）：4个知识点1、蒸腾作用的概念、主要器官、影响因素

11、？蒸腾作用：水分以气体状态从植物体内散失到植物体外的过程。主要器官：叶影响因素：光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等环境因素；叶面积大小。2、叶片的结构及各结构的特点?叶片的结构：表皮、叶肉、叶脉各结构的特征：（1） 表皮：分上表皮、下表皮，表皮上有表皮细胞和保卫细胞，表皮细胞排列紧密，细胞壁较厚，一般不含叶绿体，表皮起保护作用。（2） 叶肉：含栅栏组织和海绵组织，叶肉有叶肉细胞构成，叶肉细胞壁较薄，含有大量叶绿体，排列疏松，叶肉起营养作用。（3） 叶脉：有输导组织和机械组织，具有支持和输导作用。3、气孔的组成、分布及作用？组成：两个半月形的保卫细胞构成。分布：下表皮较多，上表皮较少。

12、作用：气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是植物与外界进行气体交换的通道。4、蒸腾作用的意义？（1）促进植物从土壤中吸收水分。（2）促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。（3）使植物有效的散热。第1章第3节（P54-P59）：4个知识点1、光合作用的产物及各产物的相关实验？（重点）产物：淀粉、氧气验证绿叶在光下制造淀粉：暗处理：将天竺葵体内的淀粉全部消耗掉。遮光对照酒精褪色：将叶片放到酒精中隔水加热，直到变成黄白色。漂洗、染色：用碘液染色冲洗、观察：见光的部分遇碘变蓝，不见光的部分遇碘不变蓝。结论：淀粉是光合作用的产物 光是进行光合作用的必要条件验证光合作用产生氧气：金鱼藻在光下一段时间后释放

13、小气泡，该气体能使快要熄灭的细木条复燃，该气体是氧气。2、光合作用的原料及各原料的相关实验？（重点）原料：二氧化碳、水3、光合作用的概念及反应式？（重点）光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程。反应式：二氧化碳+水 有机物 (贮存能量)+氧气主体：绿色植物 场所：叶绿体 条件：光 原料：二氧化碳、水 产物：氧气、有机物（贮存能量） 能量变化：光能化学能 物质变化：无机物有机物4、如何提高光合作用的效率？（重点）（1）间作套种 （2）合理密植第1章第4节（P60-P63）：3个知识点1、种子的呼吸现象？（1）萌发的种子呼吸时

14、释放能量（2）萌发的种子呼吸时消耗氧气（3）萌发的种子呼吸时释放二氧化塘2、呼吸作用的概念、反应式、意义？（重点）呼吸作用：细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。反应式：有机物（贮存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量意义：呼吸作用释放的能量一部分以热能的形式散失，大部分用于植物的各项生命活动。3、呼吸作用原理的应用？（1）促进呼吸：田间松土、及时排涝（2）抑制呼吸：晾晒粮食、低温保存新鲜的水果和蔬菜第1章第5节（P64-P70）：5个知识点1、生物圈中各种生物的能量的最终来源是什么？太阳能2、太阳能是如何被生物圈中的生物利用的？ 绿色植物通过光合作

15、用，将太阳能转化成化学能，贮存在有机物中，而生物圈中的其他生物直接或间接地以绿色植物为食，从而获取生命活动所需的能量。3、什么是碳-氧平衡？（重点） 植物通过光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，氧气又以气体的形式进入大气，从而使生物圈中二氧化碳的浓度和氧气的浓度处于相对平衡状态，简称碳-氧平衡。4、植物有哪些净化空气的作用？（1）分泌抗生素，杀死空气中的病原菌。（2）吸收二氧化硫等有害气体。（3）阻滞和吸附灰尘。5、绿色植物在水循环中的作用？（1）绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水。（2）绿色植物的根系和枯枝烂叶对地面土壤有很好的固定和保护作用。（3）植物的蒸腾作用

16、能够提高大气的湿度，增加降水量，从而促进生物圈的水循环。第2章第1节（P72-P79）：7个知识点1、腔肠动物的主要特征及代表动物？主要特征：（体型、结构特点、消化腔、生活环境） 体型：结构简单的多细胞动物，身体辐射对称。 结构特点：体壁仅有内外两层细胞 消化腔：有口无肛门 生活环境：全部生活在水中代表：水螅、海蜇、海葵、桃花水母、珊瑚虫等。2、扁形动物的主要特征及代表动物？主要特征：（体型、结构特点、消化腔、生活环境） 体型、结构：小至1mm，大至十几米，身体背腹扁平。 消化腔：有口无肛门 生活环境：海洋、淡水、潮湿的陆地及多数寄生代表：绦虫（寄生）、血吸虫（寄生）、涡虫（淡水）3、线形动物

17、的主要特征及代表动物？主要特征：（体型、结构特点、消化腔、生活环境） 体型、结构：细线形或圆筒形，两头尖 消化腔：有口有肛门 生活环境：水域、土壤、寄生在人体或其他动物体内。代表：线虫、人蛔虫等4、环节动物的主要特征及代表动物？主要特征：（体型、结构特点、消化腔、生活环境） 体型、结构：身体有许多相似的环状体节构成（身体分节使他们运动更加灵活）。 消化腔：有口有肛门 生活环境：水域或潮湿的陆地代表：蚯蚓、水蛭、沙蚕等5、蠕虫动物的概念及种类？蠕虫动物：身体细长，两侧对称，无附肢、能够蠕动（依靠肌肉的收缩和舒张）的动物。种类：扁形动物、线形动物、环节动物6、软体动物的主要特征及代表动物？主要特征

18、：（体型、结构特点、消化腔、生活环境） 体型、结构：身体柔软，外壳为贝壳，贝壳随着身体的生长而长大，呈现年轮般的花纹。 消化腔：有口有肛门 生活环境：水域、阴暗潮湿的陆地代表：蜗牛、河蚌、乌贼（墨鱼）、宝贝、章鱼、鲍鱼等7、节肢动物的主要特征及代表动物？主要特征：（体型、结构特点、消化腔、生活环境） 体型、结构：身体分部（头部、胸部、腹部），足和触角均分节，体表有外骨骼(保护、支持内部结构，又防止水分蒸发，是适于陆地生活的主要原因)。 这些结构使它们运动更加灵活，活动范围更加广泛。 消化腔：有口有肛门 生活环境：水域或陆地代表：蝗虫 、蜘蛛、虾、蝉、蟹、蟋蟀、蜈蚣等第2章第2节（P80-P89

19、）：7个知识点1、鱼类的主要特征及代表动物？、主要特征：（生活环境、体征、呼吸器官、生殖方式） 生活环境：鱼类终生生活在水中 体征：身体呈梭形，体表覆盖鳞片，用鳍游泳 呼吸器官：用腮呼吸 生殖方式：水中产卵，水中发育侧线：感知水流和水压，测定方向。代表：四大家鱼（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）等。2、两栖类的主要特征及代表动物？主要特征：（生活环境、体征、呼吸器官、生殖方式） 生活环境：幼体生活在水中；成体既可以生活在水中，又可以生活在陆地 体征：皮肤裸露且湿润 呼吸器官：幼体用腮呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 生殖方式：水中产卵，水中发育代表：青蛙、蟾蜍、东方蝾螈、大鲵（娃娃鱼）等。3、爬行动物

20、的主要特征及代表动物？主要特征：（生活环境、体征、呼吸器官、生殖方式） 生活环境：真正摆脱对水的依赖生活在陆地，或水域 体征：皮肤干燥、厚实，体表覆盖着角质的鳞片或甲 呼吸器官：用肺呼吸 生殖方式：陆地产卵，陆地发育，卵外面有坚硬的外壳。代表：鳄鱼、蛇、乌龟、蜥蜴、避役等4、变温动物的概念及种类？变温动物：体温随着环境温度变化而变化的动物种类：鱼类、两栖类、爬行类5、鸟类的呼吸方式、消化系统、主要特征及代表动物？(1)呼吸方式： 双重呼吸过程：气体 气管 肺 气囊每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺内进行两次气体交换 双重呼吸：无论是吸气还是呼气，肺内都在进行着气体交换，这种呼吸方式称为双重呼吸意

21、义：双重呼吸可以提高气体交换的效率，保证飞行时氧气的供应。(2)消化系统：食物在消化系统中经过的顺序：口（有喙无齿）食管嗉囊（贮存和软化食物）腺胃肌胃（砂囊、充分研磨和初步消化）小肠（消化、吸收的主要器官）大肠直肠（极短，不贮存粪便，减轻体重）泄殖腔。（3）主要特征：（生活环境、体征、呼吸器官、生殖方式） 生活环境：水陆空体征：（外：头尾）有角质的喙，体表被覆羽毛，前肢变成翼，身体呈流线型， （内）有的骨中空，有的骨愈合。呼吸器官：肺（双重呼吸）生殖方式：陆地产卵，陆地发育（4）代表：家鸽、蜂鸟、鸵鸟、天鹅、企鹅等6、哺乳动物的主要特征及代表动物？主要特征：（生活环境、体征、呼吸器官、生殖方式

22、） 生活环境：水陆空 体征：（外）体表被毛 （内：头尾）大脑发达，牙齿分化，体内有隔 呼吸器官：肺 生殖方式：胎生、哺乳代表：家兔、台湾猴、北极熊、海豚、蝙蝠等7、恒温动物的概念及种类？恒温动物：体温不随着环境温度变化而变化的动物种类：鸟类、哺乳类第2章第3节（P90-P93）：5个知识点1、动物运动的方式及意义？方式：水：游泳 陆：奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动 空：飞翔意义：有利于寻找食物、逃避敌害、繁衍种族等2、运动系统的组成及骨的连结方式？运动系统的组成：骨、骨连结、骨骼肌 骨、骨连结又称为骨骼骨的连结方式：不活动连结、半活动连结、活动连结（又称关节，主要形式）3、关节的结构及关节既灵活

23、又牢固的原因？关节的基本结构：关节囊、关节面、关节腔既灵活又牢固的原因：关节囊：内外有坚韧的韧带（牢固）关节面：关节头和关节窝表面有光滑的关节软骨（灵活）关节腔：内有滑液（灵活）4、骨骼肌的组成、与骨的连接方式及功能？骨骼肌的组成：肌腱、肌腹与骨的连接方式：骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，肌腱附着在相邻的骨上。功能：牵引着骨绕着关节运动5、运动的产生及例子？运动的产生：骨骼肌有遇到刺激而收缩的特性，当骨骼肌受到刺激后，就会收缩，并产生一定的拉力，牵动着骨绕着关节进行活动，从而产生运动。例子：屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩提重物（既不伸肘也不屈肘）：肱二头肌、

24、肱三头肌同时收缩第2章第4节（P94-P99）：4个知识点1、先天性行为和学习行为的概念及例子？先天性行为：生来就有的，靠遗传因素决定的行为。例如：蜘蛛织网、婴儿啼哭、母鸡抱窝、小鸟喂鱼等学习行为：通过后天学习表现出来的行为，又称为后天性行为。例如：蚯蚓走迷宫、黑猩猩用树枝取食等2、学习行为的形成过程、特征及意义？形成过程：在遗传因素（先天性行为）的基础上，通过环境因素的作用，有生活经验和学习获得。特征：动物越高等，形态结构越复杂，其学习行为越复杂。意义：使动物更好地适应不断变化的环境。3、社会行为的概念、特征及信息交流的方式？社会行为：进行营群体生活的，其行为具有一定社会性的行为。特征：群体

25、内部有明显的组织，组织内有明确的分工，有些哺乳动物群体内有明显的等级信息交流的方式：声音、形体姿态、动作、气味等（动物的语言）。例如蜜蜂的舞蹈4、研究动物行为的意义？（1）认识动物活动的规律（2）利用对人类有益的动物，控制和防范对人类有害的动物。（3）使人和动物在生物圈中和谐发展。第2章第5节（P100-P103）：2个知识点1、动物是如何促进生物圈中的物质循环的？ 动物必须以现成的有机物为食，通过呼吸作用，将体内的有机物分解，释放出能量，并产生二氧化碳和水等，动物的粪便及遗体被分解后，也能产生二氧化碳和水等，这些无机物又归还到自然界，被植物进行光合作用。2、动物是如何维持生物的生存和稳定的？

26、 动物与动物之间或者动物与其他生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，它们对维持生物圈中生物的种类和数量的相对稳定有着十分重要的关系。第3章第1节（P106-P109）：4个知识点1、病毒的形态、结构特点是什么？形态特点：小：用电子显微镜观察 多：球状、杆状、蝌蚪状等结构特点：不具有细胞结构，一般有外部的蛋白质和内部的遗传物质组成。2、病毒的生活方式、增殖方式、增殖过程？生活方式：病毒必须寄生在活细胞内才能生活和增殖，一旦离开了活细胞，就无法进行生命活动。增殖方式：自我复制增殖过程：侵入复制、组装释放复制：用自己的遗传物质进行指导，以细胞内的物质作为原料，制造新病毒。3、举例说明病毒的种类？（

27、1）动物病毒：流感病毒（2）植物病毒：烟草花叶病毒（3）细菌病毒（噬菌体）：大肠杆菌噬菌体4、描述病毒与人类的关系？ 既有害又有益第3章第2节（P110-P114）: 共4个知识点1、细菌的形态、结构特点是什么？形态特点：小：用高倍显微镜或电子显微镜观察 多:球状、杆状、螺旋状等结构特点： 基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质（没有核膜包被）等 特殊结构：荚膜、鞭毛、纤毛等结论：细菌是单细胞原核生物。2、细菌的营养方式及分类？营养方式：细菌内没有叶绿体，不能利用无机物制造有机物，只能以现成的有机物为食，这种营养方式叫做异养。分类:按生活方式分：腐生菌：分解动物的尸体、粪便及植物的枯枝烂叶等 寄生菌：寄生在动植物体内获取有机物按对氧的需要分：需氧菌 厌氧菌 兼性厌氧菌3、细菌的繁殖方式、芽孢的概念及作用？繁殖方式：分裂芽孢：有些细菌在其生长发育后期，能够形成圆形或椭圆形的休眠体，叫做芽孢。芽孢的作用：芽孢对外界恶劣环