高中数学 第3章《不等式》应用教案 新人教A版必修_第1页
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文档简介

1、不等式的应用一、课前检测、创设情境1函数的值域为_2. 若、为实数，求证：证明：、且3. 解关于x的不等式ax222xax(aR)解析:a0时，x1； a0时，x1或x， 2a0时，x1；a2时，x1；a2时，1x二、典型例题、合作展示例1.（1） 已知正数满足的最小值为16，则正数的值是 例2.若、，求的最大值例3. 如图，设矩形的周长为，把它关于折起来，折过去后，交于，设，求的最大面积及相应的值.三、启发探究、点拨归纳1解析：把带入得由题知=16，2解析： 当且仅当时，取最大值3解析：由题可知，设，则所以在中有，所以所以当且仅当，时取等号，所以三角形面积最大值为，此时四、过关检测、小结提升

2、1：已知、，且，求证：证明：、2：已知非负实数、满足，则的最大值是（ B ）（A）（B）（C）5（D）103：某工厂要建造一个长方体无盖贮水池，其容积为4800m3,深为3m，如果池底每1m2的造价为150元，池壁每1m2的造价为120元，问怎样设计水池能使总造价最低，最低总造价是多少元？解析：设水池底面一边的长度为xm，水池的总造价为l元，根据题意，得当因此，当水池的底面是边长为40m的正方形时，水池的总造价最低，最低总造价是元特别提示：用均值不等式解决此类问题时，应按如下步骤进行： (1)先理解题意，设变量，设变量时一般把要求最大值或最小值的变量定为函数； (2)建立相应的函数关系式，把实际问题抽象为函数的最大值或最小值问题； (

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