沃兰茨《铃兰花》.ppt

1、玫瑰,百合,康乃馨,玫瑰：,百合：,康乃馨：,纯洁的爱、美丽的爱情、美好常在,百年合好、事业顺利,真情、祝福、健康永远,铃兰,【拉丁名】Convallaria majalis L.,【别名】草玉玲、君影草、香水花、鹿铃、小芦铃、草寸香、糜子菜、扫帚糜子、芦藜花、lily of the valley（谷中百合）、lady-tears（圣母之泪）、ladder to heaven（天堂之梯）,传说,在古老的苏塞克斯的传说中，勇士圣雷欧纳德（St. Leonard）决心为民除害，在森林中与邪恶的巨龙拼杀，最后精疲力竭与毒龙同归于尽。而他死后的土地上，长出了开白色小花犹如玉铃的散播芬芳的铃兰。那块冰冷

2、土地上独自绽放的铃兰就是圣雷欧纳德的化身，凝聚了他的血液和精魂。根据这个传说，把铃兰花赠给亲朋好友，幸福之神就会降临到收花人。,传说,乌克兰有个美丽的传说，说是很久以前有一位美丽的姑娘，痴心等待远征的爱人，思念的泪水滴落在林间草地，变成那芳馨四溢的铃兰。也有人说那是白雪公主断了的珍珠项链洒落的珠子，还有人说那是7个小矮人的小小灯笼。还有一个传说是一个叫“琅得什”（俄文中铃兰的音）的少年，为了他的爱人“维丝娜”（俄文中春天的意思）离他而去而伤心欲绝，少年的泪水变成了白色的花朵，而少年破碎的心流出的鲜血变成了铃兰艳红的浆果。铃兰是古时候北欧神话传说中日出女神之花，是用来献给日出女神的鲜花。铃兰也是

3、北印地安人的圣花。浪漫的法国人还有一个专门的“铃兰节”，在五月的“铃兰节”那天法国人互赠铃兰小花，象征吉祥和好运。,铃兰是芬兰、瑞典、南斯拉夫及法国的国花，在法国的婚礼上常常可以看到。送这种花给新娘，是祝贺新人幸福的到来。大概是因为这种形状像小钟似的小花，令人联想到唤起幸福的小铃铛吧。在友情交往中，铃兰历来表示 “幸福赐予纯情的少女”等美好的祝愿。 在西方铃兰花象征着“纯洁幸福”。 铃兰的守候只为最有心的人，铃兰随风轻扣的乐声只有最爱它的人才能听见。为了获得真爱，铃兰在寂寞山谷等待自己春天的到来铃兰花只伴着五月的春风开放，她的花语是幸福再来（return of happiness）。,铃 兰

4、花 沃兰茨,作者简介,沃兰茨(18931950)，南斯拉夫现实主义流派代表作家。作品多表现农民的觉醒和斗争，并对城市文明的丑恶和不平发起进攻。代表作品：与水搏斗纵火者妙龄从科特利到贝利沃德我们的界石。在乡务农多年，二次世界大战中长期被囚于集中营。在南斯拉夫现代文学中占有重要地位。,识记字音,黑黢黢,黄檗,蕨草,藜芦,戳穿,淙淙,枉费心机,战战兢兢,攫住,青苔,闩门,半爿天,眼瞅着,馥郁,绛紫,谛听,伫立,( q ),( b ),( ju ),( l),( ti ),( cng ),(wng ),( ju ),(jng ),(chu ),(shun),( pn),( chu ),( f ),(j

5、ing ),( d ),( zh ),洼地,瞥了一眼,黄澄澄,耙子把,(p)(b),(w),(pi),(dng),文章题目为“铃兰花”，文中从哪里开始写到铃兰花？,内容梳理,用一句话概括2336节内容。,“我”独自去地狱为母亲采摘铃兰花。,文章122节写了哪些内容？与铃兰花有无关系？可否删去？ “地狱”的环境，不到六岁的我第一次独自去“地狱”放牧，因恐惧而逃回去。,理清文章的结构,第一部分（1-4节）：叙写“地狱”环境，“我”从小对它充满恐惧。 第二部分（5-22节）：写“我”第一次被派到“地狱”去放牧。 第三部分（23-36节）：写“我”第二次独自去“地狱”为母亲采摘铃兰花。,1、阅读13段

6、，说说我从小就害怕的这个“地狱”的特征 。,研读第一部分,文章开篇，先总体介绍“地狱”：“一块怕人的、黑黢黢的洼地”；接着由上而下写它的环境：“三面由陡坡环绕，活像一口深锅”，出口隐没在晦暗、神秘的密林间；山坡上长满了杂乱的、乱七八糟的植物，林丛间是只能做羊饲料的蔓生荒草以及一些无用的野草。因为“杂乱”、“无用”，这里人迹罕至，阴阴森森，即便有人来到这里，“心都会不由自主地紧缩起来”。而本来能让人感到生命存在的一眼泉水，所发出的淙淙声却又给这个阴森恐怖的地方蒙上了更神秘的色彩。 第2、3节写“地狱”虽然没有什么大作用，只能从那里割些干草、连枷杆和耙子把，但那里的草多汁，是放牧的理想之地，从而为

7、下文写“我”被派到地狱去放牧埋下伏笔。,黑黢黢的洼地，荒草蔓生，人迹罕至，阴阴森森， 溪流日夜不息的声响给这个阴森可怖的地方蒙上了更神秘的色彩,洼地,地狱,研读第一部分,恐惧,2、阅读第四段，感知作者对“地狱”的惧怕心理。,研读第一部分,（1）这块洼地的名字叫“地狱”。 （2）基督教中关于“地狱”的说法。 （3）这块洼地阴森恐怖的氛围。,3、联系下文思考：作者极力渲染“地狱”的阴森环境和自己的恐惧心理的用意是什么？,研读第一部分,将环境的阴森、神秘渲染到了极致，为揭示主题作铺垫。,第二次进 “地狱”,原因,表现,结果,第一次进 “地狱”,去放牧,恐惧,跑出来,去采铃兰,恐惧,采到铃兰走出来,既

8、然“地狱”如此恐怖，对我肯定是“可怕的考验”，那我为什么要去呢？“地狱”这个地方“我”去过几次？原因是什么？表现如何？结果怎样？,1、作者第一次被派到“地狱”去放牧时的心情如何？有怎样的行动？请从文中找出相关语句。 心情：“一个非常可怕的考验”，“我真想大哭一场”； 行动：得不到怜悯，只好“尽量放慢脚步，一点点走进这个可怕的地方”；想把牲口停留在山坡上，可牲口又隐没在洼地里，只好“战战兢兢在地狱的底部坐下来”；淙淙的小溪不能带给“我”欢乐，使我觉得“好像有人在耍妖术”。,研读第二部分,2、找出文中描写父亲神态变化的语句，说说你对“父亲”的看法。 第5节：父亲看出了这一点，他笑了笑，给我打气；

9、第11节：“大吃一惊”； 第13节：脸色陡然变得铁青，接着温和地挥了挥手； 第17节：怒气冲冲的； 第20节：父亲笑了 父亲：威严夹杂着温和；,研读第二部分,1、“我” 对“地狱” 是如此恐惧，为什么又能独自去采回铃兰花？是什么使 “我”鼓起勇气径直向“地狱”走去?,“一股神奇的力量”,？,研读第三部分,对铃兰的喜爱（对美好事物的追求）,发自内心的责任感,父母有意的暗示（亲人的鼓励安慰）,“我”对母亲的爱,研读第三部分,“我”对母亲有着深深的爱。 因为有这份爱，母亲的叹息声才会让“我久久不能入眠”，才会让“我”“在半睡不醒的状态之中，充满了一种惬意而奇妙的责任感”，才会“恰似有一股神奇的力量使

10、我重新迈开步子，穿过地头，径直向地狱走去”，才会使“我”“沉浸在幸福和无限喜悦之中，更显得容光焕发”。作者在此强调了爱的力量，爱能战胜一切，超脱一切，使人变得勇敢、顽强。,研读第三部分,2、品读28节的景物描写，揣测作者此时的心情。比较30节中流水的声音与前两次相比有何不同？ 第28段文字是对春日的早晨的描写，运用比喻、比拟等手法，注重色彩的描绘，主要描绘了一幅祥和恬淡的画面。他有力地渲染了恬淡宁静的氛围，烘托了“我”即将前往“地狱”时的平和心态，不是地狱变天堂，是“我”勇敢了。结尾句又使景物描写富有变化，阴暗的晨雾则象征了我临行时的兴奋、紧张与忐忑不安。可谓情景交融。 前两次流水“淙淙声”喧

11、闹，耍妖术。“潺潺”宁静。,研读第三部分,3、我主动去“地狱”是偶然还是必然？为什么？ 是必然，父母有意且巧妙的安排。父母关于“地狱”里有铃兰花的对话，可以看出这场考验是父母精心谋划的，目的是锻炼我的胆量。 母亲深深地叹了一口气说出自己心愿时的时间是在黄昏，父亲又特地点明只有“地狱”里才有。作为大人来说，他们知道所谓的“地狱”是不存在的，父亲说过“这个地狱里没有鬼”，可见要实现这样的心愿并不是很难的事情。但是现在已是黄昏，去那个晦暗之地似乎又显得不切实际，故而留下所谓的遗憾，母亲也深深地叹息。这一切都可以看作是父母故意说给“我”的。父母的用心是良苦的，在不经意中给予“我”一次战胜自我的机会。

12、“藏”“露”有致，匠心独具。表面上笔墨集中在“我”这一方的“露”，如果没有父母亲一方巧妙激励的“藏”，“我”最终能战胜自己就失去了可信度，影响到人物形象的塑造。这是文章在处理“藏”与“露”上的高明之处。,研读第三部分,4、对这个“爱”的故事，你有什么感想呢？ 人的成长需要接受考验，只有敢于接受挑战，才能勇敢地面对人生 ，温室里的花朵终究经不起风吹雨打。 真正的父母之爱，不是撑开伞，为孩子夏遮阳冬挡雪；而是放开手，给孩子勇气，教他们学会如何战胜困难，收获人生的成功。 爱能战胜一切，超脱一切，使人变得勇敢、坚强。,研读第三部分,铃兰花是贯穿全文的线索，正是“我”自愿到被称为“地狱”的洼地中为母亲采了一束铃兰花，展示了孩童成才的心路，同时也表现了父母教育孩子的良苦用心，表现了父母和孩子之间的爱。,问题探讨,文章写的是成长路上的心理变化过程，为什么以铃兰花做标题？为课文拟个副标题，明确揭示文章主旨。,献给母亲的爱,幸福的花、纯洁的花,主题：,铃兰花