八年级物理下册《6.4 密度知识的应用》导学案及课堂检测 苏科版

1、6.4 密度知识的应用导学案及课堂检测一、学习目标1.会测量固体、液体的密度。在测量固体、液体密度时，能对不同方法的优劣进行比较。2.会进行密度公式的变形，能进行简单的计算。3. 知道密度知识的应用。二、导学流程活动一：鉴别金属螺母是由什么材料制成的？1你觉得要想鉴别金属螺母是由什么材料制成的，应该测出 ，然后将测得的数值与 对比。2要测出这一物理量，需要测量它的 和 。3需要用 测量质量。4体积能用刻度尺测量吗？ 活动二：量筒及量杯的使用1量筒及量杯上刻度线的特点：量筒的刻度线 ，量杯的刻度线 2量筒是测量 体积的工具，测量单位是 ，1mL cm3。3看图6-8（a），该量筒的量程是 ，分度

2、值是 。4读数时视线应与 相平。5看图6-8（b），物体体积是V物= 活动三：测量金属块的密度1测量工具有： 2测量步骤：（1） （2） （3） （4） 3将测量的数据填入表格中：金属块的质量/g水的体积/mL放入金属块后，水和金属块的总体积/mL金属块的体积/cm3金属块的密度/（g/cm3）活动四：思考并回答问题1、在将金属块放入盛有适量水的量筒时，量筒中放多少水可称为“适量”？ 2、如果先测量金属块的体积，再称出金属块的质量，计算密度，对测量结果有何影响？ 3、若金属块的密度与密度表中的某种物质密度相同，能否确定就是该物质?为什么？ 活动五：测量液体的密度1、思考测量液体密度的方法，并不

3、同方法进行比较。2、称量液体和烧杯的总质量时，为什么不直接将量筒放在天平上称量。 活动六：密度知识的应用（1） 根据m/V求出，可用来 ，（2） 根据Vm/ 求出V，可用来 ，（3） 根据 mV求出m，可用来 。活动七：讲解例题，要求写出已知、求、解、答。活动八：完成“WWW”第1、3题。活动九：完成“WWW”第4、5题。6.4密度知识的应用达标检测1.量筒和量杯是测量 的仪器，也可以用它来测量 .在读数时，应使观察视线与 相平.2.有一固体，其质量为237g，体积为30cm3，此固体的密度是_g/cm3，合_kg/m3。如果把此固体的截去3/4，则剩余部分的密度是_。它表示的物理意义是_。3

4、.如图所示，两只形状相同的烧杯，分别盛有质量相同的水和酒精，试根据图中液面的高低判断：A杯盛的是 ；B杯盛的是 。（已知水的密度大于酒精的密度）4.人的密度跟水的密度差不多，请你估算一下一个中学生的体积最接近哪一个值（ ）A.50m3 B.50dm3 C.50cm3 D.50mm35.实验室现有四种规格的量筒，如果要求较精确地量出100g的煤油应该选用的量筒的量程和分度值分别是（ ）A.500mL 10mL B.250mL 5mL C.100mL 2mL D.50mL 2mL6.运动你学过的物理知识进行“特殊测量”下面的几种方法不可行的是（ ）A.用天平“称”出墨水瓶的容积 B.用量筒“量”出

5、小钢珠的质量C.用天平“称”出一张纸的厚度 D.用量筒“量”出0.2kg的酒精7.一块冰在熔化成水后，下面论述中正确的是（ ）A.体积变小，密度不变 B. 体积变小，密度变小C.体积变大，密度不变 D. 体积变小，密度变大8.两个实心物体，它们的质量之是2：1，体积之比是2：3，则它们的密度之比是（ ）A. 3：1 B. 4：3 C. 3：4 D. 1：3 9.如图是A,B两种物质与体积的关系图,又图可知,它们的密度关系正确的是（ ）A.AB B.AB C.A=B D.无法确定10.下面是小刚同学测量不规则小石块密度的实验过程：A.用细线将石块拴好轻轻放入量筒内水中，测出水和石块的总体积V1；B.计算石块的密度；C.在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V2；D.用天平称出石块的质量m；请你按正确的操作过程帮他重新排列实验序号 .测石块质量时，当右盘有20g、5g的砝码各一个，游码的位置如右图所示，天平平衡，石块的质量为 g.用细线系住石块放入盛有4