高中生物 第24课 植物激素调节教案 新人教版必修3

1、第24课 植物激素调节一、教学内容及考纲要求知识内容要求植物生长素的发现和作用B其他植物激素A植物激素的应用价值B二、重要的结论性语句：1达尔文胚芽鞘向光性实验的结论：胚芽鞘尖端不仅具有感光作用，而且产生某种物质从顶端向下运输，在单侧光的照射下，导致向光侧与背光侧细胞伸长不均匀，植物向光弯曲生长。2生长素具有极性运输的特点，只能从植物体形态学上端向形态学下端运输。3生长素对植物生长的调节作用具有两重性，既能促进植物生长，又能抑制植物生长。是促进还是抑制与生长素的浓度、植物器官的种类及细胞的年龄有关。4生长素类似物在农业生产中能促进扦插枝条生根、防止落花落果、促进果实发育和控制性别分化等。用一定

2、浓度的生长素类似物处理没有授粉的番茄花蕾可获得无子番茄。5目前发现的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯。其中生长素和细胞分裂素在植物组织培养过程中能诱导再分化过程。三、重、难点知识归类、整理1生长素发现的实验体现出（1）生物科学探究的一般过程：生物学事实现象提出假设设计科学实验实施实验得出结论解释验证。（2）实验设计中，严格控制单一变量，设置对照实验，增加结论的准确性。2影响植物体内生长素分布的因素（1）单侧光（2）地心引力（3）人工方法直立生长；向左弯曲生长；：a=b+c，bc（a、b、c为琼脂块中生长素含量） 生长素浓度ab, cCBA D根部生长也表现出顶端优势现象4用生

3、长素除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是A用一定浓度的生长素培育无子番茄 B用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根C除去发育着的种子，子房发育停止 D植物的顶端优势现象5下表为用不同浓度的2，4D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。下列叙述错误的是对照组（未作处理）经2，4D处理的实验组平均结果率（%）27100100100100平均株产量（kg）0.160.730.920.910.72平均单果重（g）1862472772732432，4D浓度（mg/L）1000850720630A对照组无需去雄处理，但实验组需去雄、套袋处理B使茄子产量达到最高的2,4-D 浓度应在

4、720850 mg/L之间C2,4-D 可明显提高株产量与单果重，这是因为2,4-D能促进果实发育D此实验说明1000 mg/L的2,4-D已抑制了果实的发育二、多选题6.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，正确的是A.采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C.生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D.可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同7如图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果能说明A根和茎的向性运动都是一种适应B产生生长素的部位是根尖

5、和茎尖C根具有向重力性，茎具有负向重力性D生长素对植物生长的作用具有两重性三、非选题8为了探究一定浓度生长素对某植物幼苗不同器官生长的影响，研究小组的同学将除去尖端的胚根和胚芽各50条（初始长度为10mm），平均分成10组，然后在不同生长素浓度的培养液中培养一段时间后，测量其结果如下表：分组一二三四五六七八九十生长素溶液浓度(mol/L)10-1310-1210-1110-1010-910-810-710-610-510-4三天后平均长度胚芽12.312.412.713.514.716.015.112.210.810.0胚根11.311.912.713.712.612.010.910.010.

6、010.0（1）本实验中，切去胚芽和胚根尖端的目的是：_。（2）根据本实验的实验数据，所得的实验结论是：_。_。_。9禾谷类种子萌发期间，幼叶由胚芽鞘保护出土。胚芽鞘产生的生长素（IAA）可通过将切除的胚芽鞘放到琼脂块上的方法收集。胚芽鞘尖端收集IAA的琼脂块（99个单位）胚芽鞘尖端收集IAA的琼脂块（100个单位）光 暗（1）实验研究并比较玉米胚芽鞘尖端在光处和暗处产生生长素的量，将玉米胚芽鞘尖端切除放入琼脂块中，有的置于光下，有的置于暗处，图表示实验装置及实验结束时收集到的生长素量。关于生长素的产生，本实验的结论是_（2）下图表示进一步研究生长素通过玉米胚芽鞘的运输试验。图中琼脂块A含有生

7、长素，琼脂块B从底部收集生长素，琼脂块C从左侧收集生长素。下表是实验装置在暗处和右侧照光两种情况下琼脂块B和C中的含量（相对值）。琼脂块收集到的IAA相对量黑暗右侧照光A块100100B块7365C块2735A胚芽鞘BC琼脂块A：含有IAA琼脂块B：从底部收集IAA琼脂块C：从左侧收集IAA该实验结果说明_（3）IAA刺激玉米茎部和胚芽鞘细胞的伸长生长，如何说明生长素运输是有利于玉米植株有效进行光合作用的？ _课后练习一、单选题1将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口 一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如右图。这个实验能够证明( ) A顶端在光下产生某种“影响物”B“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效

8、能C合成“影响物”不需要光D背光一侧“影响物”分布多2用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（表示单侧光）（ ）A B C D3将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是 （ ） AaBbCcDd4松树主干长得粗壮，侧枝细弱，树冠呈“宝塔型”；而丁香却没有明显的主干与侧枝，树冠也不呈“宝塔型”，这是由于（ ）A松树是阳生植物，具有顶端优势；丁香是阴生植物，不具有顶端优势B松树是阴生植物，具有顶端优势；丁香是阳生植物，不具有顶端优势 C松树和丁香均具有顶端优势，但松树的顶端优势较丁香显著 D松树和丁香均具有顶端优势

9、，由于丁香开花后顶端枯死，顶端优势随之解除5某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组，处理方法如下表。其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理（ ）组别甲乙丙丁处理自然状态开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头。开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的生长素处理柱头，然后再套上纸袋。开花前套上纸袋，开花后，用适宜浓度的秋水仙素处理柱头，然后再套上纸袋。注：黄瓜是雌雄异花植物A乙组 B乙组和丙组 C丙组 D丙组和丁组6用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，主要是由于 （ ） A植物生长素类似物对双子叶植物不起作用B生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长C不同的植物

10、对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感D同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样7向日葵主要收获种子，番茄主要收获果实。上述两种植物在开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列关于采取这一措施产生的结果的叙述中，正确的是（ ） A两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响B两种植物都能形成无籽果实，向日葵的产量下降C两种植物都能形成无籽果实，产量下降D番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实8某高三某同学从生物学资料得知：“植株上的幼叶能合成生长素防止叶柄脱落”。为了验证这一结论；该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中

11、所需要的步骤是（ ）选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株；将3株全部去掉顶芽；将3株全部保顶芽：将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，并将甲株的叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素，丙株保留幼叶；将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素；观察三株叶柄脱落情况。A B C D9下列农业生产措施中，与激素作用无关的是（ ）A带芽的枝条扦插易生根 B阉割猪以利于育肥C无籽西瓜的培育 D无籽番茄的培育10一般在幼果生长时期，含量最低的植物激素是 （ ）A生长素 B赤霉素 C乙烯 D细胞分裂素11植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由下列哪些激素共同起作用（ ）萘乙酸 生长素

12、 2，4D 细胞分裂素 乙烯A BC D二、多选题12取某种植物茎的插条随机分成三组，分别经过营养素、生长素类似物和营养素加生长素类似物处理后，对根的形成的影响如下表。由表中结果能推断（ ）处理方法根形成的数量有叶的枝条无叶的枝条生长素类似物60营养素00营养素+生长素类似物66A营养素对根的生长有影响B叶对根的形成提供了所必需的某种条件 C在没有叶的情况下，生长素类似物阻止了根的形成 D生长素类似物和营养素是插条生根的必要条件13能全面体现生长素生理作用二重性的实例是（ ）A顶端优势 B茎的向光性 C茎的背地性 D根的向地性14植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，

13、这样可以促进插枝成活。其原因是（ ）A芽和幼叶生长迅速，容易成活 B芽和幼叶储存较多的营养物质 C芽和幼叶能产生生长素，促进生根 D去除成熟叶片可降低蒸腾作用三、非选题15某校研究性学习小组的同学以“不同浓度的生长素类似物对植物生长的作用不同”为研究课题。（1）该实验的原理是：生长素类似物对植物生长有调节作用，其调节效应与 等有关，用不同浓度的生长素类似物处理扦插枝条会有不同的影响。（2）有三位同学分别提出了甲、乙、丙三种设计方案，其主要步骤如下： 甲方案：将生长素类似物配制成10-8mol/L、10-4mol/L、10-2mol/L三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，分为A、B、C三组，A组枝

14、条浸泡在10-8mol/L溶液中10 min，B组枝条浸泡在10-4mol/L溶液中20 min，C组枝条浸泡在10-2mol/L溶液中30 min，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出结论。乙方案：将生长素类似物配制成10-4mol/L浓度，剪取三种植株的枝条若干，分为A、B、C三组，浸泡一定时间，将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出结论。丙方案：将生长素类似物配制成10-10mol/L、10-9mol/L、10-8mol/L三种浓度，剪取某种植株的枝条若干，分为A、B、C、D四组，A、B、C三组枝条依次放入三种浓度的溶液中

15、，D组枝条放入等量的蒸馏水中，浸泡一定时间，然后将其扦插在校园生物角的土壤中，观察枝条的长势情况。分析实验结果，得出结论。上述三种方案是否都合理？请说明理由。甲方案： 乙方案： 丙方案： 16赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验，验证赤霉素与生长素具有协同作用。（一）实验步骤： 取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组； 将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中(培养液成分见下图)，在同样的条件下培养； 每隔12h，测量茎切段长度一次，48h后，计算茎切段伸长的平均值。（二）实验结果（见上右图曲线）：

16、以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，其原因是 请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时对结果加以说明。 应补充的实验：第步：再取 的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取 的 茎段若干段。平均分成C、D两组；第二步：C组培养液加定浓度的生长素；D组培养液加一定浓度的 ，在相同条件下培养；第三步：测量并计算茎切段伸长的 实验结果的预测、说明：C组的茎切段平均伸长值比B组的茎切段平均伸长值 ，比A组的茎切段平均伸长值 ；D组的茎切段平均伸长值比B组的茎切段平均伸长值 ，比A组的茎切段平均伸长值 ；说明生长素和赤霉素都能促进茎的伸长，两种激素具有协同作用，使其对植物茎

17、伸长的促进作用增强。17某研究性学习小组欲研究不同浓度的生长素类似物溶液对根和芽生长的影响，拟用小麦种子、温箱、培养皿、移液管、滤纸、尺、蒸馏水、10mg/L 2,4-D（一种生长素类似物）以及0.1%升汞（表面消毒剂）等完成相关研究。（1）请补全如下方法步骤：取小麦种子，用0.1%升汞消毒适宜时间，再用蒸馏水冲洗若干次，置于22温箱中催芽2d。取培养器若干套，并编号。向1号皿中移入10mg/L 2,4-D 溶液10ml，然后移出1ml到2号皿中，加9ml蒸馏水并混匀，如此稀释至6号皿（浓度为0.0001mg/L）。最后 。 在各皿中放置一滤纸圆片，选取萌动的种子10粒，合理排放于皿中，盖上皿

18、盖，放在22温箱中黑暗培养3d。测量并记录 。 （2）2,4-D的调节效应一般用一定时间内器官长度的增长百分率（%）来表示。计算增长百分率（%）需要获得的参数除了处理组长度以外，还应该包括 。请将本实验最可能的结果用数理曲线图表示其走势。(假设对根、茎的最适促进浓度分别是0.001mg/L和1mg/L)。0 促进抑制小麦根和芽对不同浓度2,4-D的反应第24课 植物激素调节答案例1：（1）尖端是感受光刺激的部位 胚芽鞘尖端能产生生长素并向下运输，促进下部的生长（2）第一步：用含有生长素的琼脂块和不含生长素的琼脂块分别放在两个切去尖端的胚芽鞘端口上，都给予单侧光照射 第二步：一段时间后，观察两胚芽鞘的生长和弯曲情况实验结果与结论：两株胚芽鞘都直立生长，说明含有生长素的琼脂块没有感光作用放置含有生长素的琼脂块胚芽鞘向光弯曲生长，放置不含生长素的琼脂块不向光弯曲省长，说明含有生长素的琼脂块有感光作用 例2：A课堂练习： 1A 2D 3C 4