高中物理《力的合成》学案2 鲁科版必修1

1、力的合成自学引导1 叫做力的图示。表示力的图示的步骤： ， ， ， 。2如果一个力的 和其他几个力的_相同，就把这一个力叫那几个力的_。原来的几个力叫做_ 。_叫力的合成。._叫平行四边形定则力的合成要遵循_。两个共点力的合力随夹角的变化而变化。夹角为00（作用在同一直线上且方向相同）时：F=_，F的方向与F1、F2的方向_。夹角为1800（作用在同一直线上且方向相反）时：F=_，F的方向与两个力中较_ _的那个力方向相同。两个共点力的合力的大小范围：_两个大小一定的力F1、F2，当它们间的夹角由00增大到1800的过程中，夹角越大，合力就越；合力可能于某一分力，也可能于某一分力。是共点力？力

2、的合成的平行四边形定则只适用于思考问题1合力与分力是怎样定义的？什么叫力的合成？2思考课本P.62“思考与讨论”，分析这两个力合成是这两个力直接相加吗？探究求合力的方法实验依据的原理是什么？力的作用效果有几种？该实验利用了力的哪种作用效果？这个实验中一个力与两个力等效的标志是什么？合力与分力处于平行四边形的什么位置？平行四边形有两条对角线，合力在哪一条上？ 力的合成的方法有哪些？（1）作图法(图解法)：以力的图示为基础，以表示两个力的有向线段为邻边严格作出平行四边形，然后量出这两个邻边之间的对角线的长度，从与图示标度的比例关系求出合力的大小，再用量角器量出对角线与一个邻边的夹角，表示合力的方向

3、。注意：作图时要先确定力的标度，同一图上的各个力必须采用同一标度。表示分力和合力的有向线段共点且要画成实线，与分力平行的对边要画成虚线，力线段上要画上刻度和箭头。（2）计算法：先根据力的平行四边形定则作出力的合成示意图，然后运用数学知识求合力大小和方向。合力一定大于分力吗？当两分力大小一定时，合力随分力的夹角变化而变化的规律是什么？什么情况下合力最大？什么情况下合力最小？合力的取值范围是什么？三个力或者三个以上的力的合成，应该怎样进行处理？典型例题例大小不变的F1、F2两个共点力的合力为F，则有：（）A合力F一定大于任一个分力 B合力的大小既可等于F1，也可等于F2C合力有可能小于任一个分力

4、D合力F的大小随F1、F2间夹角增大而减小。例在互成角度的两个力的合成实验中，某同学根据实验数据画出了下图，则其中由实验操作测得的数据有（ ）AF1BF2CFDF达标测试组作用在同一点的两个力，大小分别为5N和2N，则它们的合力不可能是（ ）A5N B4N C2N D9N 如图346所示，为两个共点力的合力F随两分力的夹角变化的图象，则这两个力的大小分别为（ ）A.1 N和4 NB.2 N和3 NC.1 N和5 ND.2 N和4 N三个共点力的大小分别为F1=5N，F2=10N，F3=20N，则它们的合力（ ）A不会大于35N B最小值为5NC可能为0 D可能为20N质量为m的长方形木静止在倾

5、角为的斜面上，斜面对木块的支持力和摩擦力的合力方向应该是 （ ）A沿斜面向下 B垂直于斜面向上C沿斜面向上 D竖直向上橡皮筋的一端固定在A点，另一端栓上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计，沿着两个不同的方向拉弹簧测力计。当橡皮筋的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图所示。这时弹簧测力计的读数可从图中读出。由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为 N和 N。（只须读到0.1N）在右图的方格纸中按作图法的要求画出这两个力及它们的合力。34OB组6两个共点力的合力为F，如果它们之间的夹角固定不变，而其中一个力增大，则（ ）A合力F一定增大B合力F的大小可能不变C合力F可能增大，也可能减小D当090时，合力F一定减小从正