版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、,凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。而且要“逐句玩味”、“反复精详”、“诵之宜舒缓不迫，字字分明。” 宋 朱熹,闭门谢尘鞅，展卷自朗读。 元贡奎雪晴,柳永雨霖铃诵读教学,以声悟情 以情入声,学习目标,1、以读带析，在朗读中体味雨霖铃的思想感情和意境； 2、以此词为例，学习诵读技巧。,一、读出词的味道,注意段与段之间的停顿与转换。,注意读准字音，字正腔圆； 注意重音、拖音； 韵脚字要重读，领起字要用拖音，做到声断气不断。,注意句内节奏，不要读破词句，停顿一拍； 注意句与句之间的停顿，注意逗号与句号停顿的时值。,字：,句 ：,段：,寒蝉/凄切，对/长亭/晚，骤雨/初歇。都门/帐饮
2、/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。 多情/自古/伤/离别，更/那堪/冷落/清秋节，今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种/风情，更/与何人/说。,根据语意和节奏，应这样断句：,二、读出词人的情感,2.把握情感基调,低沉、哀婉、悲伤、凄清。,1.把握词的内容 ：,在萧瑟的秋天词人和他的红颜知己伤心的告别。,3.注意语速语调,语速缓慢 语调低沉哀婉。,寒蝉/凄切，对/长亭/晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去，千里/烟波，
3、暮霭/沉沉/楚天阔。 多情/自古/伤/离别，更/那堪/冷落/清秋节，今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种/风情，更/与何人/说。,三、读出词的意境,思考：词人的这种情感是通过什么传达出来的呢？,景,情,黄昏送别图（寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。） 兰舟催发图（都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发） 执手泪眼图（执手相看泪眼，竟无语凝噎。） 此去行征图（念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。） 酒醒柳月图（多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节， 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。） 良辰好景图（此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有/千种风情，更与何人说？）,选取最
4、喜欢的一幅图，为什么？我们怎样用声音表现这种情感？ 方法：1、我喜欢（任选一幅图） 2、喜欢它是因为作者用文字怎样表现这种情感？（欣 赏的角度，可从景物、环境氛围、精妙技巧、朗读等进行分析。 3、酝酿情感，有感情的读出这幅图所对应的文字。,合作探究：,）,四、读出我的感受,运用音变、咽字、颤音等朗读技巧，把作品中的思想感情和艺术风貌鲜明生动地表现出来的朗读，属于朗读水平的最高能力层次，也是我们的目标和方向。,让心灵的声音在诵读中荡漾！,今天我们学习了如何通过诵读品味词中的意象，体会作者的感情 ，总结出诵读的四种境界：音读、义读是基础，情读是提升，美读是最高境界，一篇好的词作我们不妨用声音来表达作品所包含的情思，那个时候，你将会惊喜的发现，你获得了一种另辟蹊径的愉悦和享受。,课堂小结：如何读诗,相见欢 李煜
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论