广西桂林市雁山中学七年级生物上册 第3单元 第3章 绿色植物与生物圈的水循环导学案（无答案）（新版）新人教版_第1页
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1、 第三章 绿色植物与生物圈的水循环【学习目标】1、能说出绿色植物叶片的基本结构；2、能正确解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制；3、能说出绿色植物在生物圈水循环中的作用；4、尝试用手切片的方法制作临时装片；5、形成环保意识，保护绿色植物。【学习重难点】叶片的基本结构。蒸腾作用的意义。练习徒手切片，认识叶片的结构。【教学过程】一、预习导学任务一：蒸腾作用使水分大量散失1. 植物体内的水分是通过_作用散失的。2. 实验：观察叶片结构（1）叶片的基本结构： （2）气孔： _是植物_的“门户”，也是_的“窗口”.气孔由一对_形的_细胞围成的空腔。位于_表皮。 气孔的张开和闭合是_细胞控制的。

2、保卫细胞的细胞壁厚薄_,靠气孔腔的_壁_,不易伸展：背气孔腔的_壁_。当保卫细胞_膨胀时，气孔_;保卫细胞_收缩，气孔_.*注意：能从气孔进出的物质只有气体，包括水蒸汽，二氧化碳和氧气。（3）蒸腾作用： 叶片在白天要进行紧张的物质生产，需要大量的_和_。_作用能带动植物体对水分的吸收和向上运输，根所吸收的_也随_运输，给叶片源源不断的输送原料。 蒸腾作用的定义：任务二：绿色植物参与生物圈的水循环1.绿色植物在水循环中起什么作用？2.如果地球上没有绿色植物，水循环能进行吗？二、合作探究 1. 实验：观察叶片结构（1） 为什么要把两片刀片并排在一起捏紧？为什么要迅速切割？（2）切下来的薄片为什么要

3、放到水里？为什么要用毛笔蘸出？2.蒸腾作用有何意义？三、展示、交流展示四、点评：五、小结： 1叶片的结构 2植物的蒸腾作用 3水分在植物体内的运输 4绿色植物参与生物圈的水循环六、自我检测 巩固达标1、下列说法错误的是（ ）、植物体根、茎、叶、花、果实、种子中都含有水分、大多数生物体内都含有水分，但少数生物体内不含有水分、植物体吸收水分，有利于植物体进行光合作用、植物体吸收水分，有利于植物体吸收无机盐2、下列叙述正确的是（ ）A、筛管位于韧皮部，运输有机物 B、导管位于韧皮部，运输有机物C、只有茎中有导管、筛管 D、导管、筛管的作用可以替换3、叶片与外界环境进行气体交换以及水分散失的“门户”是

4、（ ）A、表皮 B、气孔 C保卫细胞 D叶脉4、蒸腾作用对植物体本身的意义是（ ）、排出多余的水分 、保持叶片的湿度 、调节空气湿度 、在夏季给植物降温5、移栽植物时，为提高幼苗的成活率，应采取的办法是：在阴天或早晚移栽 不要碰掉枝叶 剪去一部分枝叶 给植物覆盖遮荫 及时施肥 让植株尽快光照，制造营养 A、 B、 C、 D、6、森林地区，往往降水较多，主要原因是（ ）A、光合作用旺盛，释放水气多 B、蒸腾作用时大气湿度增大C、呼吸作用旺盛，产生的水多 D、森林保持水土，需积水源7、把一段带有叶片的枝条插入红墨水中，过一段时间后，将茎横切，可以看到染成红色的部分是（ ）A、树皮 B、井全部变红 C、木质部 D、髓8、下列叙述中除哪项

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