在学校的最后一天.ppt

1、在学校的最后一天,执教教师 刘晓芳,在学校的最后一天,作者简介： 乔万尼 莫斯卡1908年7月14日生于罗马，1983年10月26日逝世于米兰，是位意大利作家、记者、杂志编辑和插画家，对于我们今天要学习的课文来说，更重要的他还是一位优秀的教师。,你会读吗 ？ 关 系（xi） 害 臊（so） 系 臊 系（j）领 结 臊（so）气 沉没（m） 没 没（mi）有,试读词语：瞌睡 玳瑁 搬弄是非 系领 结 害臊 没收 陀螺 热泪盈眶 蜥蜴 簇拥 烟消云散 聊以自慰,小资料：,玳瑁：一种爬行动物, 形状像龟, 颜色非常漂亮，可入药。,小资料：,陀螺：一种玩具，用鞭子抽打可直立旋转。,小资料：,蜥蜴：一种

2、爬行动物，也叫四脚蛇。,温馨提示：,地点：学校 时间：最后一天 人物：老师和学生们 事件：互相告别的情景,主要内容：,这篇文章既写了老师在学校的最后一天，也写了学生们在学校的最后一天，主要描述老师和学生们在学校的最后一天里互相告别的情景，详细描绘了师生之间离别时的感人场面。,语言描写,动作描写,神态描写,人物的情感,老师对学生的喜爱,语言描写,动作描写,语言描写：,1.“好了孩子们, 咱们在一起已经两年了， 下课铃 响 ，咱们 该说再见啦。”,待一会儿,一,就,语言描写：,2. 孩子们, 铃声 响，你们 要走了。我呢，不再教书，要到另一个城市去，所以咱们 不能见面了。,一,就,再也,语言描写：

3、,3 .中学的老师要 得多，你们要 学习，做个好学生。我 不会忘记你们的！我对你们说的都是心里话，记住我的话吧！,严格,继续努力,一,定,语言描写：,4、马尼利，这是我没收你的陀螺；你的瑞士邮票，达尼埃里，你爸爸每天揪你耳朵 , 这都是因为我，我很 。,抱歉,语言描写：,5、 ，斯巴多尼。 6 、那就吹吧 ， 。,再吹一次吧,我们一起吹,分角色读课文,动作描写：,“吹得不错呀，斯巴多尼！”说着，我 他的头发。,揉了揉,家长描写：,这位老太太 我， 说：“谢谢你，谢谢你，先生。”而且 看见我 吻我的手。,一见,总要,每次,总要,家长描写：,他是个壮实的小个子， 就跟我打招呼。,老远,正是由于老师

4、对学生的关爱才得到了家长的尊敬，赢得了家长的认可。,侧面烘托就是通过对其他人 物、事件的叙述、描写来渲染气氛，烘托主要人物，能使人物、主题更加形象和深刻，达到以此显彼的效果。,侧面烘托,1.成绩进步 2.调皮活泼 3.热爱老师,成绩进步：,马蒂尼里及格了。当他看见自己的分数 时，还真以为看错了呢。,成绩进步：,克利帕也及格了那个13岁的高个子，两条腿上汗毛浓浓的，上课时老打瞌睡。到明年进了中学，他照样会在课堂上睡着的。,成绩进步：,唯一没有及格的是安东尼里。这孩子花了整整 一年功夫用玳瑁铅笔刀在课桌上刻自己的姓。不过,他的速度实在太慢，到现在只刻了“安东” 两字。明年, 到了新老师的班上,他大

5、概能刻上 “尼里”了。,成绩进步：,(4) 但今天早上奇奥蒂尼很快活，因为他 及 格了。9个月来第一次，他爸爸不会揪他的耳朵了。,调皮活泼:,我拉开抽屉, 把今年没收来的东西发还给他们。其中有奇奥蒂尼的水枪，斯巴多尼的几个笔帽，马尼利的陀螺, 还有达尼埃里的5枚极普通的瑞士邮票，而他还认为挺值钱呢。,调皮活泼:,斯巴多尼说：“老在教室后面发出喇叭声的是我。” 马蒂尼里 着说：“那条蜥蜴是我放在你抽屉里的。”,抽噎,动作描写,神态描写,学生对老师的热爱,热爱老师:, 马蒂尼里 朝我 走来, 其他的孩子跟在后面，把我 。,噙着泪水,团团围住,热爱老师:,奇奥蒂尼也是 。“ 没什么，老师，现在我这儿

6、都长了个茧子了。”他 我，让我 他的茧子。“我也有，”斯巴多尼说着, 也 。当然，并没有什么茧子，只不过是为了在走之前也想让我拍拍他。,热泪盈眶,挨近,摸,挤过来, 于是，他们像我的小弟弟似的， 我， 地鼓起腮帮子，发出一阵喇叭声，像是在向我告别。,热爱老师:,紧紧地挨着,一本正经,热爱老师,马蒂尼里 , 我 , 我的脸颊, 在我脸上留下了唾沫印儿,他们 我的手, 我的上衣。达尼埃里把那几张瑞士邮票 我衣袋里，斯巴多尼把他的笔帽也 了我。,跳起来,拥抱,吻,抓住,拉着,塞在,塞给,虽然孩子们和老师分别了，但是他们的音容笑貌在老师的脑海里挥之不去。,为了慰藉对孩子们的思念，老师只有借助孩子们重新塞回来的瑞士邮票和笔帽安慰自己，因为这些物品里有着老师和学生们曾经在一起的点点滴滴，记录了老师对学生、学生对老师的那份深深的爱。,文章通过老师回忆和学生在一起的美好时光，含蓄地表达了老师对学生的不舍和爱。,再见了，美丽的学校再见了，亲爱的老师,你们既懂事又爱学习，努力把自己最好的一面留给我们可爱的学校。 你们珍惜友谊，在学校的最后一天，你们最难忘的是我们亲爱的老师同学。,离别,往日的欢笑还在耳边依稀响起