蟋蟀的住宅教学设计2

1、小学四年级上册语文蟋蟀的住宅教案 【教学目标】 、学习课文，认识“蔽”、“慎”等7个生字，会写“蔽、搜”等个生字，正确理解“慎重、搜索、随遇而安”等词语的意思。 、抓住蟋蟀住宅的特点，进行语言训练的同时，引导学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣，增强保护大自然的意识。 、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】 朗读课文，了解蟋蟀是怎样建筑住宅的，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。突破方法：朗读课文，引导学生归纳蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神 【教学难点】通过学生自主探究，教师的引导，学习作者抓住事物特点进行写作的方法。突破方法：找出重点词句，通过朗

2、读、朗读、交流、感悟，学习作者的写作方法。 【课前准备】 课前发动学生搜集有关蟋蟀生活习性、特点的图片、文字资料。 【教学过程】 第一课时 一、看图激趣，揭示课题 、（师拿出准备好的蟋蟀图片），同学们认识它吗？ (蟋蟀)这是它的大名，小名叫（蛐蛐）师板书：蟋蟀 （生书空） 、这小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎，家喻户晓了，你知道它有哪些本领吗？ （好斗、唱歌、建住宅）。 师板书：住宅 、今天，我们就跟着文中的作者去参观蟋蟀的住宅到底是什么样的，有什么特点。 二、检查生字新词预习情况，1、出示生字，指名认读2、一个学生当老师领读，全班齐读。3、我会读：住宅 隐蔽 弃去 选择 住址 巢穴 隧

3、道 挖掘 搜索 倾斜 扒土抛出 毫不可惜 随遇而安三、试读课文1、今天，我们就跟着文中的作者去参观蟋蟀的住宅到底是什么样的，有什么特点。 师范读课文。2、听了老师的朗读，你们是不是也很想亲自去参观一下啊？请你自由地读课文，要求： 读准字音，读通句子。 边读边想： 蟋蟀的住宅是什么样的？学生试读。 3、检查自学情况： 你看到了蟋蟀的住宅了吗？指名分读相对应的自然段。 三、再读课文，理清思路 、默读课文，想一想，课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容？ （选择住址、住宅的特点、怎样挖掘） 、生找出相对应的段落。 、蟋蟀怎样选择住址呢？指名读蟋蟀选择住址的小节：（第2小节） （1）哪些重点词语表现出蟋

4、蟀如何选择住址，请勾画出来。 板书：随遇而安懂它的意思吗？ 随遇而安，从字面看什么意思？ （随便找个地方就安顿下来。） 文中谁喜欢随遇而安，谁不喜欢随遇而安？请勾画出重点词语。 别的昆虫：临时隐蔽所。 蟋蟀：慎重选择不肯随遇而安。 “蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”读着这句话，你会想到什么？ （生：蟋蟀很像人类 勤劳 永不满足眼前的环境，要努力去改变 把蟋蟀看成一个会奋斗的人 完美主义者） 师：理解得好，语言在表达上选择恰当的词语是十分重要。 （5）同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫还在为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何？ （自豪、骄傲） （6）带着这种心

5、情朗读这一节： 蟋蟀的住宅有什么特点？它又是怎样挖掘的？让我们下一节课再来研究。 第二课时 一、复习旧课，导入新课 、指名朗读生字、新词，听写生字。 、导入： 通过上一课的学习，我们已知道蟋蟀选择住宅的时候，不肯随遇而安，慎重地选择住址。现在让我们到蟋蟀的住宅去作客，去看看这住宅究竟是什么样的。 二、精读住宅特点，加深感悟 、自由读自然段，用横线画出住宅有什么特点，想一想，你能用一个个词来概括吗？ 、小组交流。 3、指名汇报。 师跟板书：（向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有“门”、有“平台”、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生） 、练习说话：这小家伙真不简单，一个小洞就有这么多的

6、名堂，怪不得这么出名呢！现在，你们就是蟋蟀工程师本人，要去参加昆虫建筑经验交流大会，请你们马上做好准备，介绍一下你的住宅有什么特点。（1）、学生自由准备后发言。（我的住宅是建筑在向阳的堤岸上，是一条顺着地势挖掘出的弯弯曲曲的隧道，能排水，又隐蔽，还有门、平台，屋子里很很光滑，平整，清洁、干燥，非常卫生。 （2）、有感情地朗读、两个自然段。 4、作者是怎样评价蟋蟀的住宅？请找出来。 6、小组讨论：为什么说“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了”。 （生：说它是伟大的工程，不仅是住宅的结构和布置的复杂，而且还要想到，蟋蟀那么弱小的前肢和大腿，要完成扒土，挖土、搬

7、泥、踏地、整修等繁重的工作，把自己的住宅修建得如此舒适，太能干了，所以说它是伟大的工程一点也不错） （师：对啊，我们把蟋蟀住宅的特点和它施工的条件一个对比，就会觉得，这简直就是一个奇迹，所以说它是伟大的工程一点儿也不夸张。“这座住宅真可以算是伟大的工程了”那么我们对这个工程的设计者、施工者应该怎样评价呢？） （生：高明的设计师 出色的工程师 不怕苦不怕累的施工人员） 三、学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦 、现在你知道为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程吗？ （因为它的挖掘工具太简单了！） 课文是怎么写的呢？指名分节读小节。 画出蟋蟀挖掘工具和动作的词。 、它用前足挖巢穴容易吗？巢穴挖好了还要干什么呢？ （整修） 、齐读，读出蟋蟀的工作艰苦。四、阅读资料，深入认识蟋蟀 、看资料（课前同学们搜集的有关图片及其他资料）谈体会。 、看了图片、资料，你又懂得了哪些不