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文档简介

1、第一章 力二、重点1.力的概念2.力的图示三、难点正确找出受力物体和施力物体 四、能力渗透点通过对力的学习，培养学生利用基础知识解决实际问题的能力，培养学生理解能力。五、德育渗透点培养学生科学探索、质疑精神，提高科学素质。六、教学方法讨论、练习、归纳教学过程一、 学生自学互相讨论，研究教材（5分钟）二、 力的概念（讲解）例举受力作用的物体，引出力的概念。1. 力的概念：1 什么是力：力是物体对物体的相互作用【练习】（举例） 力学中的研究对象是受力物体 受力物体与施力物体由研究的对象确定 物体间的相互作用必大小相等、方向相反、为同种性质的力。 物体间的相互作用分别由相互作用的两个物体所受。 力是

2、物体对物体的作用，一个物体受到力，一定能有施力物体。受力物体与施力物体同时存在。2 力的作用离不开物体（不论是直接作用还是间接作用） 力不能离开物体单独存在，只有受力物体没有施力物体的力是不存在的。 相互接触的物体不一定存在作用力 发生力的作用时，相互作用的物体可以接触也可以不接触。2. 力的作用效果 使受力物体发生形变（形状和体积的变化） 使受力物体的运动状态发生变化（速度的大小和方向变化） 【演示】木块放在海绵上，海绵会发生形变【演示】力的作用点不同，作用效果不同3. 力的单位在国际单位制（SI制）中，力单位是牛顿，简称牛，符号是N1千克力9.8牛（换算关系不随时间、地点发生变化。）三、

3、力的图示1. 力的三要素：大小、方向、作用点。2. 力的大小可以用测力计（弹簧称）来测量。3. 力的图示一根带有箭头的线段把力的三要素表示出来叫力的图示。线段长度表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点表示力的作用点。【例1】如图1-1所示，物体A对物体B的压力是10牛顿，试画出这个力的图示，【分析】画力的图示，应严格按以下步骤进行： 选定标度选5毫米长的线段表示2N的力 从作用点沿力的方向画一线段，线段长短按选定的标度和力的大小画，线段上标刻度。 在线段上加箭头表示力的方向。 有时为了使画图简便，不画B物体，而用一个点表示物体，然后 做力F的图示。 四、 力的分类 把力按性质分可分为：重力、弹力

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