八年级生物上册5.2.1动物的运动名师精编导学案无答案新人教版

1、名校名 推荐动物的运动课 题 5.2.1 动物的运动课 型新 授学知识目标： 1.认识动物的运动依赖于一定的结构，。习2.能举例说明运动对动物生存的意义。目能力目标： 1.通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。2.认同动物结构与功能相统一的观点，确立辩证统一看问题思维观点。标情感目标：形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。重 点1. 运动系统是由骨、关节和肌肉组成2.骨、关节和肌肉的协调配合产生躯体运动学习过程一、温故知新：动物常见的运动方式有哪些？二、预习检测：1. 动物的行为是动物所进行的一系列有利于它们和的活动。动物的行为常常表现为各种各样的。2. 哺乳动物

2、的运动系统是由、和组成。3. 右图是人体的关节模式图，请填出其各部分的结构名称。1 是； 2 是； 3 是；4 是； 5 是。4. 发达的运动能力对动物生存的意义是什么？三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1. 观察教材 P29 家兔的骨骼和关节模式图，想一想，关节对骨的运动有何意义？2. 观察教材 P29 肌肉与骨和关节三者位置关系图，说出骨骼肌在骨上的分布有什么特点？3. 阅读教材P30 第一、二段及观察图V-16、 V-17 ，回答下面两个问题：（ 1）骨骼肌的结构及其特性是什么？（ 2）运动是怎样产生的？4. 每名同学做屈肘伸肘动作，体会运动的产生过程

3、，同时用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌，感受二者有何变化？这说明了什么？5. 亲身体验：快速做下蹲运动，在运动中感受呼吸加快，心跳加速等身体的变化，这说明了什么问题？6. 请你分别用一句话概述骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。四、成果展示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、归航拾贝：1名校名 推荐1. 本节课你的收获是：2. 教师小结：六、课堂反馈检测：1. 哺乳动物的运动系统是由（）组成。A. 骨和肌肉B.骨骼和肌肉C.关节和肌肉D.骨和关节2. 人体内 , 使骨骼肌产生收缩的是 :( )A. 机械刺激B.电流刺激C.神经传导的兴奋D.大脑的意识3.

4、同一块骨骼肌的肌腱分别固定在:()A. 同一块骨上B.两块骨上C.多块骨上D. 至少相邻的两块骨上4.人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转等各种动作。这说明关节在运动中起（）A. 力的作用B.杠杆的作用C.支点的作用D.调节的作用5.小林直臂提取一桶水时 , 肱二头肌和肱三头肌分别处于（）状态；手臂自然下垂时, 肱二头肌和肱三头肌又分别处于（）状态。A. 同时收缩B. 肱二头肌收缩 , 肱三头肌舒张 C.同时舒张D. 肱二头肌舒张 , 肱三头肌收缩6. 请据右图分析回答问题。（ 1）图 A 表示 _ 动作 , 图 B 表示的动作是 _ _。（ 2）是 _, 在图 A 中处于 _状态；是 _，在图 A 中处于 _状态；图B 中和的状态分别是_和_。（3）刘春红是奥运会举重冠军，当她抓起杠铃时，她上臂的肌肉中，处于收缩状态是 _，处于舒张状态的是 _，当她将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻,处于收缩状态是 _，处于舒张状态的是 _。（4）当你双手自然下垂时, 感觉到比较轻松, 是因为均处于_状态。（5）以上实例说明任何动作都反映出各种肌