广东省河源市中英文实验学校八年级生物上册《基因的显性和隐性》讲学稿（无答案） 苏教版

1、课题: 基因的显性和隐性 课型：新授课 模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：1、知道相对性状与基因的关系，显性性状和隐性性状的基因表示方式； 2、了解近亲结婚的危害； 学习内容随堂笔记1)温顾而知新：（用时10分钟）1、“一母生九子，连母十个样”这句话是指亲子代间的（填“遗传”或“变异”）2、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句话是指亲子代间的（填“遗传”或“变异”）3、人的单眼皮和双眼皮、番茄果实的红色和黄色都是性状。4、我们之所以长得像父母，是因为我们从父母那遗传了控制相应性状的。5、父母能把基因遗传给我们，是因为基因伴随着染色体而遗传下来，染色体由和组成，DNA上的某一个遗传

2、片断就是基因。6、在生物的体细胞中，染色体和基因都是存在的（填“成对”或“成单”下同）；在生殖细胞中，染色体和基因都是存在的。如人的体细胞中染色体数目为（填“23对”或“23条”或“11.5对”，下同），精子和卵细胞中数目为。2)阅读书本第3234页，把你认为重点的知识点用红笔画出来，完成以下内容（用时10分钟）1完成下面的基因传递图：父方：AA母方：aa精子：卵细胞受精卵：2.相对性状有 性状和 性状之分，杂交一代中表现的是显性性状。3.隐性性状由隐性基因控制，隐性基因用小写英文字母表示，如d；显性性状由显性基因控制，显性基因用大写英文字母表示，如D。隐性性状基因组成为，显性性状基因组成为：

3、或（用英文字母D或d表示）。4.我国婚姻法规定：禁止近亲结婚。若近亲结婚的双方携带有致病基因，他们的后代得遗传病的机会就会（填“增加”或“减小”）。3)小组长检查、纠正小组内自学成果，用红笔互相给出等级评定。 遗传病：由于遗传物质发生变化而引起的疾病（白化病、色盲、血友病、侏儒症、先天性愚型病等）。小组内评定等级：模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：通过讨论进一步理解相对性状与基因的关系，并会描述控制相对性状的一对基因的传递特点。研讨内容随堂笔记1)根据书本33-34“孟德尔的豌豆杂交实验”的图片和文字内容讨论：（用时20分钟）。1、如果高豌豆控制高度的一对基因是AA，矮豌

4、豆控制高度的基因是aa,两者杂交的后代杂种豌豆会怎样呢？杂种豌豆为什么只表现高的呢？难道控制矮性状的基因（a）没有传给子代吗？(参考模块一中的基因传递遗传图谱加以说明)、怎样证明控制矮性状的基因（a）有遗传下来呢？隐性性状在什么情况下才能表现出来呢？为什么杂种豌豆的后代高的多矮的少？(参考模块一中的基因传递遗传图谱加以说明)3、已知面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因（A）是显性基因，决定无酒窝的基因（d）是隐性基因。请问：一对无酒窝的夫妇能生育出有酒窝的子女吗？为什么？2)大组长抽签确定展示方案并组织展示；其他组给出质疑和评价（用时15分钟）。展示方案一：孟德尔的豌豆杂交实验

5、建议：1、白板展示讨论1、2题所涉及的基因传递遗传图谱；2、组内代表利用遗传图谱分析孟德尔的豌豆杂交实验。展示方案二：讨论3建议：1、白板展示讨论3的答案；2、从基因传递遗传图谱入手分析：这对无酒窝的夫妇生育的子女会表现出怎样的性状？；3、尝试推测：如果要生育出有酒窝的子女，这对夫妇的基因组成有哪些可能？模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合）学习目标与要求：通过练习巩固溶液的相关知识。训练内容随堂笔记独立完成，相互订正答案（用时5分钟）1某人是双眼皮，但他只产生一种生殖细胞，他的基因组成是（ ）A、Aa B、AA C、aa D、aA2白化病是由隐性致病基因控制的一种遗传病。一对正常的夫妇生下一个白化病的