初中七年级历史下册第一单元第3课民族和睦与中外交流名师教案华东师大版

1、名校名 推荐第 3 课 民族和睦与中外交流一、教学目标：1知识与技能（ 1）阅读唐朝疆域图，了解唐朝疆域、周边主要少数民族政权和邻国。（ 2）列举唐蕃交往中的主要史实：文成公主入藏、玄奘西游、遣唐使、鉴真东渡等。2过程与方法（1）列举唐蕃交往中的主要史实，以文成公主入吐蕃为例，概括唐朝民族政策的特点及意义，认识民族团结和国家统一的重要性。（2）通过对历史事实的探究，感悟论从史出的史学认识方法。3情感、态度与价值观感受大唐王朝开放的对外态度，认识民族团结和国家统一的重要性。二、教学重难点：重点：唐朝与吐蕃的友好关系；唐朝与日本、天竺的交往。难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策，唐朝文化的影

2、响。三、教学方法情境创设法、故事辅助法、问题探究法四、教学过程：导入出示 pp 提问：唐人街图片提问：为什么其他国家的人称呼我们中国人为“唐人”？唐朝曾经是亚洲最强大的国家， 也是世界上疆域辽阔、 文明程度很高的大国， 在世界上享有很高声望，所以各国称中国人为“唐人”。提问：外国在与我们的交流中，才让唐朝在世界上享有很高声望，所以今天我们一起去了解唐朝时期的民族政策与对外交流。出示唐朝疆域图（p12）提问：描述唐朝的疆域范围以及唐朝周围的少数民族政权。出示隋朝疆域图提问：思考唐朝疆域主要在哪些方向有明显拓展？这些拓展地区有什么共同特点？西北方向；少数民族居住1名校名 推荐唐太宗 ：“自古皆 中

3、 ， 夷狄，朕独 之如一。”（p13）提 ： 史上因民族矛盾引 乱的 象屡 不 ，然而唐朝疆域 ，民族众多且关系融洽，唐太宗甚至被各族人民尊称 “天可汗”， 是 什么？唐朝有一 同仁的民族政策唐朝与吐蕃出示 立本的步 （p13）和松 干布向唐朝求婚的史 。提 ：根据画面人物的服 判断 中 是唐太宗， 是吐蕃 婚 ？松 干布 什么要求与唐朝和 ？坐着的是唐太宗，站着的人中 的是吐蕃 婚使 ；唐朝 大 卡提 ： 合 卡内容，回答文成公主出嫁吐蕃，主要 了哪些嫁 和随从？ 什么 些嫁 和随从？提 ：有关文成公主的 迹、塑像、壁画、唐卡、藏 、 歌和 在今天的西藏依然可 可 ，它 无不表达着藏族人民

4、文成公主的 念和尊敬。 充提 ：8世 初，唐朝又将金城公主嫁到吐蕃，吐蕃首 在 唐朝皇帝的信件里 ，吐蕃和唐朝已 “和同 一家”了。提 ：自古中原王朝公主和 一直 佳 ，她 行朝廷的和 政策， 族与少数民族的友好关系作出了 献。 那么 什么周 少数民族首 愿与中原王朝和 ？和 的意 何在？促 少数民族与 族的交流；促 少数民族的 展。唐与天竺出示 ppt 唐朝 外交通路 提 ：看 指出唐朝 外的主要交通路 往西到波斯、大食，往 到日本出示 p15 玄奘和 p15 大雁塔提 ：玄奘是哪个故事人物的 史原型？西游 中的唐僧提 ： 一 你知道的唐僧吃了唐僧肉可以 生不老等提 ：好，那我 去了解下 史

5、上真 的唐僧西游2名校名 推荐Ppt 出示玄奘西行地图提问：你能从这张图上感受什么？玄奘西行路途的漫长和艰辛提问：玄奘在哪些领域里做出了杰出贡献？1 、掌握佛教理论2、翻译佛经3、撰写历史文献大唐西域记唐与日本补充提问：联系已学知识，思考：日本遣唐使来唐给日本政治界带来什么影响？大化改新提问：日本人当中谁在推动唐朝的文化在日本的传播和影响？遣唐使提问：中国人当中有吗？有，鉴真引出“鉴真东渡”课题出示 p17 鉴真像和鉴真东渡的文字资料。提问：玄奘和鉴真共同的功绩是什么？不同的贡献又是什么？同：致力于佛教的传播，为佛教的传播作出了突出的贡献。异：玄奘到印度求取佛经，将印度佛教文化带回中国。鉴真是将中国的佛法