初中七年级历史下册第6课辽、宋、西夏、金的并立名师教案川教版_第1页
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1、名校名 推荐第 6 课辽、宋、西夏、金的并立【教学目标】识记和理解：记住建立辽、宋、夏、金政权的民族首领及建立时间，影响这些并立政权相互关系的重要盟约，理解辽、宋、夏、金之间通过和议维持和平关系的意义。能力与方法： 通过对多民族政权并立下民族关系发展的特征的分析和探讨，培养学生分析问题的能力； 通过对这一时期并立民族政权之间战与和的评价，培养学生对事件的评价能力。情感、态度与价值观：认识契丹、党项、女真民族都是中华民族大家庭中的一员，他们建立的政权和宋政权之间的战争与和议是中华民族内部矛盾冲突的不同表现形式， 使学生形成正确的民族关系观；通过岳飞抗金史实的学习，增强岳飞等英雄人物爱戴的情感。【

2、教学重、难点】重点：宋、辽关系；岳飞抗金难点：辽、宋、西夏、金多个政权并立状况下的民族关系。【教学步骤】教师活动学生活动备注一、导入新课调动学生的参与兴趣1、简要总结上单元学生阅读课2、导入新课，要求学生初读课文，观察地图。积极参与二、辽、北宋、西夏的建立1、要求学生看书， 找出 “唐朝是怎样灭亡的？”五代学生阅读，仔细研究，体十国又是怎样回事？教师小结。验一下考察的感觉。2、辽、北宋、西夏分别是怎样建立的？学生看书，表格整理归纳，充分讨论，课堂交流，教过渡到下一目。师小结，生成新知三、辽西夏北宋的和战1、辽和北宋的和战学生阅读，先建立一个整战：北宋初年，杨家将的故事，1004 年，澶州之战体

3、映像和： 1005 年，澶渊之盟课堂讨论：评价澶渊之盟然后分别进行考察 （阅读、2 、北宋和西夏的和战简介：战与和：观察、分析、结论、发言3、要求学生阅读课本， 看看从哪些方面去考察北宋和等活动）。辽西夏的关系？ 如何看待其之间的关系？四、南宋和金的对峙学生阅读，先建立一个整1、 简介金的建立1115体映像2、 简介金灭辽：1125 与金灭北宋： 11273、 介绍：南宋的建立11274、 南宋初年的抗金斗争然后分别进行考察 （阅读、学生讲岳飞的故事，讨论岳飞的精神及抗金的性质观察、分析、结论、发言5、南宋和金对峙局面的形成。讨论：和的意义等活动）。五、收获与疑问我们今天的学习结束了，你有什么收获呢？学生回

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