严军锋说教材.ppt

1、,义务教育课程标准实验教科书数学 九年级上册（旋转）,城关镇东七初中 严军锋,东七初中,具体,流程,数学课程,四大领域,第二十三章 旋转,一、说 课 标,1.课程目标,了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。,获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的 基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。,体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。,获得“四基”,增强能力,培养科学态度,育人为本,发现和提出问题,分析和解决问题,说课程目标,东七

2、初中,基础知识、基本技能,基本思想、基本活动,经验,课程目标,图形与几何,建立空间观念，初步形成几何直观能力，发展形象思维与抽象思维。,获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。,体会数学的特点，了解数学的价值。,基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。,经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。,一、说 课 标,2、课程内容,空间和基本平面图形的认识,图形的性质、分类和度量,平面图形基本性质的证明,图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影,运用坐标描述图形的位置和运动,内容标准,说内容标准,了解,认识,探索,

3、东七初中,认识并欣赏自然界和现实生活中的中心对称图形,通过具体实例认识平面图形关于旋转中心的旋转。探索它的基本性质：一个图形和它经过旋转所得到的图形中，对应点到旋转中心距离相等，两组对应点分别与旋转中心连线所成的角相等。,了解中心对称、中心对称图形的概念，探索它的基本性质：成中心对称的两个图形中，对应点的连线经过对称中心，且被对称中心平分。,探索线段、平行四边形、正多边形、圆的中心对称性质,二、说教材,1.编写体例和编写特点,便于学生预习 教师导入新课,发展思维 合作交流,介绍背景知识 助于理解正文,课上使用 课内外作业,综合性、 实践性、开放性,复习全章使用,知识结构图 回顾与思考,螺旋上升

4、地呈现重要的概念和思想,说编写特点,二、说教材,2.教材内容结构3.教材立体整合,人教版义务教育课程标准实验教科书数学（第三学段）,二次根式,一元二次方程,旋转,九年级上册教学内容,东七初中,圆,概率初步,说内容结构及立体式整合,中心对称,旋转及其性质,图案设计,九年级上册旋转,中心对称图形,关于原点对称点的坐标,三、说建议,1.教学建议 2.评价建议 3.课程资源的开发及利用,说教学建议,三注重,学习方式的转变,我的教学建议,注重联系实际,注重探索结论,注重与已学图 形变换的联系,实例认识感受旋转,说出图形加深印象,变换组合图案设计,自制学具合作探究,类比平移轴对称体会旋转,“三步一主线”

5、教学模式,明确目标,实施目标,落实目标,“实施目标”过程中小组 合作学习的实践与研究,以 学 生 的 成 长 发 展 为 主 线,解释生活现象,解决实际问题,说评价建议,有条理地表达过程和结果,评价建议,说建议,关注学生说理， 推理的水平,书写格式规范简洁,合作交流,独立思考,自主探究,说课程资源开发及利用,说建议,课程资源 开发及利用,教材资源,课外资源,数学活动,错题集,信息技术,各类教具,易错题,易混题,易考题,发挥学具,东七初中,九上课本 数学活动（教材P73）,数学活动1 问题1 如图1先准备一个花瓣模板，再选一点作为花心，然后围绕花心旋转花瓣模板，每次画出一个花瓣，重复几次就可以画出一朵花。,（1）你画的是几瓣花？