认识生物的多样性PPT课件.ppt

1、,第二章 认识生物的多样性,界门 纲 目 科 属 种,1.生物分类等级由大到小顺序是:,2.生物分类最基本的分类单位是:,种,生物种类的多样性,基因的多样性,生态系统的多样性,什么叫生物的多样性?,自然界生物的种类到底有多少种？,类 群 我国已知种类 世界已知种类 百分比 哺乳动物 581 4342 13.39 鸟类 1244 8730 14.25 爬行动物 376 6300 5.97 两栖动物 284 4010 7.08 鱼类 3862 19056 20.3 蕨类植物 2200至2600 10000至12000 22 裸子植物 约 240 850-940 26.7 被子植物 30000 26

2、0000 10,百分比是我国已知种类占世界,已知种类的百分数,讨论1.在上表，我国,（裸子植物）,占世界的百分比最高，由此我国被称为,（裸子植物的故乡），,比脊椎动物较高有,（鱼 类）,（哺乳动物）,（鸟类），,这些数字都说明了我国是生物种类,（最丰富）,的国家之一。,2. 据科学家统计，到目前为止，地球上已被描述和命名的动物大约有150万种， 实际存在的生物有500万至1亿种之多，这都说明了生物的,（物种多样性）。,都位于世界前列，,认一认,返回,看一看,小结1：生物多样性的第一层含义是指,物种的多样性,二、基因的多样性 A、基因多样性的涵义,问题1：形成金鱼和狗差异的根本原因是什么？,答：

3、不同物种细胞内的,（基因）,差异很大。,问题2.三条金鱼的体色和形态都各不相同，为什么？,答：同一物种的不同个体，细胞内的,每种生物都是一个丰富的基因库；物种的多样性实质 是基因的多样性。物种的多样性是外在表现，基因多样性是内在 形式；基因多样性决定物种多样性。,基因,也有差异。,B、基因多样性的利用 事例1.美国曾在20世纪50年代发现栽培大豆患萎黄病，其症状 是生长受阻、植株矮缩、叶片黄化、荚小粒少，严重时使根系 腐烂以至全株死亡。这种病害使美国的大豆产量大幅度下降， 大豆生产出现危机。70年代末，美国科学家在我国找到了他们 所需要的野生大豆，并引进到美国，与当地品种杂交，培育出 一批抗大

4、豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆生产业，使 美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。 讨论：我国野生大豆与美国当地品种杂交后，为什 么能培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种？,答：野生大豆中有一种抗大豆萎黄病的基因，杂交后，美国大豆 品种就获得了这种基因，从而获得了抗萎黄病的性状。这是利用 基因多样性改良作物品种的典型实例。,事例2.下面是利用转基因技术培育出能生产人牛混合奶的优 良奶牛的图解：,人奶 蛋白基因,转移到,培育出,解析：利用转基因技术培育出的优 良奶牛产出的牛奶中含有 3050的人奶 ，十分适合婴孩食用。,事例3.华南虎是世界濒危动物。 2001年，某动物园的一华南雌虎 产下了

5、一对瞎眼的龙凤胎，生物 学家认为是近亲繁殖的结果。你 说这和基因多样性有关吗？,答：有关。由于近亲繁殖，家系中的基因多样性会受到影响。另 外，如果亲代雌雄双方都携带有致病基因，很容易出现遗传病。,C、小结2：a.生物多样性的第二层次是指基因的多样性。,种类多样性实质是基因的多样性。种类的多样性是外在表现，基因多样性是内在形式。,三、生态系统的多样性 提示 ： 地理环境的不同和多样的气候，从而形成了生态系统类型 和生态系统结构成分的多样性。,地球之肺：森林生态系统,地球之肾：湿地生态系统,归纳点1： 地理环境的不同和气候的差异，从而形成 了生态系统类型和生态系统结构成分的多样性。,资料1：位于大

6、别山的某县，曾经是森林茂密，鸟兽众多，气候 宜人的地方。后来人们毁林开荒，耕种作物，破坏了当地动物 的栖息环境，致使林中鸟类和哺乳动物大大的减少，有的甚至 消失。这说明了什么？,答：说明了,（生态系统）,的剧烈变化，会加速物种多样,性和,（基因多样性）,的丧失。,资料2.过去呼仑贝尔草原的牧民们发现野狼捕杀牲畜，甚至威 胁人身安全，于是便大量捕杀野狼，结果野兔数量迅猛增加， 和牛羊争食，从而导致草场的退化。这说明了什么？,答：说明了某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的,（生态系统）,归纳点2.物种多样性、基因多样性和生态系统多样性的关系是：,a. 某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统。,b.生态系统的剧烈变化，会加速物种多样性和基因多样性的丧失.,全课总结： 1、生物多样性,包括,物种多样性,基因多样性,生态系统多样性,2、物种多样性、基因多样性和生态系统多样性的关系是：,a.种类