行为不同后果不同.pptx

1、行为不同 结果不同,文登第二中学 徐晨静,思想品德八年级下册第六单元第十三课第一节,生死接力为承诺,有承诺就有责任,学习目标,1、通过人物事迹的引领和对生活的探索 ，认识到有承诺就有责任，明确什么是责任及责任的产生。 2、通过表格的形式，归纳自己及他人在社会生活中的不同身份以及应承担的责任。明确认识到身份不同 ，责任不同。 3、通过本节课的学习，提升学生的责任意识，增强责任感，做一名合格的负责任的社会成员。,孙东林面对如此惨重的家庭灾难，为什么还要坚持一分不少的为工人发工资？,有承诺就有责任,1、承诺必须符合道德和法律的要求。 2、在某种特殊情况下 做出的不合理 、不正确的承诺就不能去履行。,

2、合作探究,有 承 诺 就 有 责 任,不 合 理 、不 正 确 的 承 诺就 不 能 去 履 行。,责任,对一个人做或不做某些事的要求,承诺需符合道德法律的要求,小组合作-走进生活，认清责任,家中的我,学校的我,公车上的我,同一个人与不同的人结成不同的社会关系，就会承担着多种社会责任。,你能说出自己在社会生活中还扮演着哪些的角色吗？每个角色应承担怎样的责任呢？,一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防员正在灭火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动许多中学

3、生从电视里看到这则新闻后也在想：我能为灾区做点什么呢？把零用钱捐出去吧。 救灾过程中都有哪些不同身份的人？他们分别承担了什么责任？,自主学习-明身份，担责任,结论1：同一个人与不同的人结成不同的社会关系，就会承担着多种社会责任。,结论2：不同的人在社会关系中的 身份不同，责任就不同,有爱就有责任,身份不同 责任不同,国际绿色大使 传递青年心声 12月9日，远在南非参加德班气候峰会的沈钊与记者电话连线中这样说:“作为青年，有责任关注气候、关注环境，关注我们共同的未来。倡导绿色环保，践行低碳生活，我们不仅要从点滴做起，更要有新思路、新创意。” 上海师范大学学生沈钊。他热衷于科学研究、自然环保事业，

4、从小就关注环保，并从点滴做起。个人为了响应节能减排，一方面自己在家少用空调等高 耗能电器，出门以自行车、公交车为主。另一方面，还积极参与社会环保活动。而 历时4个月经历了超过一千七百次试验记录后，其自 主研发了具有完全自主产权的空调风力发电系统， 该系统已经申报国家级发明专利。 沈钊说，“一个人的力量有限，但如果我们从自 我做起，带动身边的每一个人，并向更多的人辐 射，人人都来减少碳排放，这个总量就会很可观。 希望更多的人可以以自己的实践来影响周围的人。” 事迹对我们承担责任有怎样的启示？,能力提升-观世态，辨责任,1、下列属于我们在学校应承担的责任有（ ） 爱岗敬业 尊敬师长 团结同学 努力学习 见义 勇为 孝敬父母 A、 B、 C、 D、 2、“全国助人为乐模范、全国见义勇为模范、全国诚实守信模 范”，从2011年评出的第三届全国道德模范身上，我们对责任有 了进一步的了解，下面关于责任理解正确的是（ ） A、责任全部来源于法律责任 B、承担责任获得的回报是精神上的 C、责任是一个人应该做和不应该做的事情 D、在社会生活