11荒芜了的花园.ppt

1、11 荒芜了的花园,郑振铎 （1898-1958）：现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。生于浙江永嘉，倡导写实主义的“为人生”的文学主张。主要著作有：散文集山中杂记，专著文学大纲、插图本中国文学史、中国通俗文学史及郑振铎文集等。,课文详解,课文围绕“荒芜的花园”讲了一个什么故事？,几个人想让荒芜的花园恢复往日的美丽，但他们只说不做，结果荒芜的花园，还是照旧荒芜着。,初读课文，整体感知,再读课文，合作探究,花园的现在和以前的景色有什么不同？看到荒芜了的花园，花园来客怎么说怎么做的？为什么花园还是照旧荒芜着？,他们看见这座美丽的花园现出这样的凄凉情况，几乎要痛哭了。他们坐在快要坍倒的草亭中的

2、破椅上，谈起这座花园以前的美景，个个人脸上都显出追慕惋惜的神色。,一个人叹气道：难道我们就任它长此荒芜了吗？ 其余的人都毅然站起身来，答道：不，决不！我们应该大家努力把它整理好。,青蛙带着满肚的欢喜，由池岸下的石罅中跳出来听。 终夜悲鸣的蟋蟀也暂时停止了它的哭声，由草丛中露出半个头来，看他们讨论。,这段话是对青蛙和蟋蟀的动作描写，写来人坚决的态度让动物们感到振奋，特地赶来凑热闹，想听听他们改造花园的计划，说明动物们非常高兴，心中充满了对未来的期望之情，同时液位下文青蛙、蟋蟀的失望形成了鲜明的对比。“跳、停止了悲鸣”表现了青蛙、蟋蟀的兴奋之情，他们终于看到了希望。,他们各举了许多理由，互相辩论着

3、，还引了许多例来证明他们的话，由早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停止；甚至因为意见不合，互相谩骂，而扭打了起来。,青蛙等得不耐烦了，哭丧脸，不高兴地，一步一步、慢腾腾地仍旧走进石罅中去。 蟋蟀的希望也渐渐地减少了，它不愿意看见他们的争闹，终於把头缩回草丛中，跑到墙角下，拖长它的音调，重复曼声悲鸣起来。,运用了拟人的修辞手法，通过描写青蛙和蟋蟀的动作、表情，写出了小动物们多空想家的失望，讽刺了空想家们的夸夸其谈。,思考：为什么荒芜的花园还是照旧荒芜着？,因为他们只是空谈，不去实干；只有理想，没有付出行动，所以荒芜的花园还是照旧荒芜着。,图解结构,第一段（1-4）：写荒芜的花园原来及

4、现在的情景。 第二段（5-19）：写几个人讨论如何改造花园，却意见不合。 第三段（20）：写花园依旧荒芜着。,概括主题,这则寓言告诉我们空谈不如实干，行动胜于雄辩。夸夸其谈，只说不做，最终结果将是一无所获。,写法点拨,对比的写作手法，使文章讽刺意味更强，也更能吸引读者。 拟人手法的运用，使文章更加生动有趣。,拓展提升,1.与其临渊羡鱼，不如退而结网。淮南子 2.不学而求之，犹愿鱼而无网焉，心虽勤而无获矣。葛洪,心灵感悟,怀有美好的愿望固然重要，但也要看有没有实际行动。光有一张好嘴是绝对不行的,应该对自己的诺言负责。,课件PPT,随堂练习,1.花园的荒芜具体表现在哪几个方面？,恶草、荆棘丛生、只有蟋蟀悲鸣；池水已干；花木枯萎；夜莺不再来。,2.文章的结尾“荒芜了的花园，还是照旧荒芜着”中“还是照旧”的含义是什么？,“照旧”是“跟原来一样”的意思，强调“还是照旧”表明花园来客的讨论毫无实际价值，先前改造花园的目的根本没有达到，同时给读者留下深深的思索。,3.作者用了大量