高二历史孔子与老子复习教案 岳麓版

1、高二历史孔子与老子复习教案一、孔子的学说孔子是春秋时期的思想家、政治家和教育家，是儒家学派的创始人。 核心：仁和礼 政治思想 为政以德 孔子的主张 哲学思想 对鬼神的存在持怀疑态度，主张敬鬼神而远之，优先讨论人世 间的实际问题 教育思想 “有教无类”“因材施教”“实事求是”“学思相结合”“独立思考， 敢于坚持正确意见“【要点解析】1、“仁”内容：“仁者爱人”“爱人”的含义：统治者要体察民情，反对苛政和任意刑杀；提倡广泛地理解和体贴别人，以此调整人际关系，稳定社会秩序。 （热点联系：和谐社会、三农问题）要实现“爱人”，必须遵循“忠恕”之道。（己所不欲，勿施于人）2、“礼”内容：“克己复礼”“克己

2、复礼”中的礼：西周的等级名分制度。为了实现克己复礼，孔子提出了“正名”的主张。（设问：什么是正名？是按照周礼的制度把当时已混乱的社会等级秩序矫正过来）“克己复礼”的实质：维护奴隶社会的等级制度。（违背了历史发展的趋势，是孔子思想中保守的地方，也是当时统治者没有重视孔子思想的一个重要原因）“君君、臣臣、父父、子子”都是“礼”的体现。3、为政以德含义：要求统治者爱惜民力，用德教化百姓；也不排除在“以礼治国”的同时，逐步改良政治。 （孔子并不反对社会改革）孔子思想的最精华是“仁”4、孔子思想产生的时代背景： 经济：铁制农具和牛耕的使用促使生产力发展；井田制开始瓦解。 春秋末年 诸侯争霸 政治：周王室

3、衰微，分封制、宗法制遭到破坏。 社会动荡诸侯争霸战争连年不断，为了取得争霸战争的胜利，统治者不断加强对百姓的搜刮和盘剥。社会秩序动荡，孔子想到西周初年的礼制对社会秩序的稳定作用。5、孔子思想的影响：在当时并没有受到统治者的重视。后来经过历代学者的发扬和统治者的改造，形成的完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。对世界文化也有深远的影响。二、老子的学说老子是春秋时期著名的思想家和哲学家，是道家学派的创始人。 “道” 哲学思想主张 辩证法 政治思想 “无为而治”【要点解析】1、“道”老子将“道”抽象化，把它作为了最高的哲学概念，认为它是宇宙万物的本源。 史料引用：“有物混成，先天地生。吾不知其

4、名，字之曰道。故道大、天大、地大、人大，宇中有四大。人法地，地法天，天法道，道发自然。”2、老子的辩证法思想任何事务都有矛盾对立的两个方面，矛盾双方可以互相转化。3、无为而治无为是指不妄为，不胡作非为、为所欲为。警告统治者不要过分威逼百姓。4、消极思想：主张“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的原始淳朴风气，“圣人之治，虚其心，实其腹，弱其智，强其骨，常使民无知无欲”“朴素的辩证法思想”是老子思想的精华。5、影响：老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本源的哲学家，他的思想对中国文化产生了深远影响。【经典选择题：】2003年底至2005年，在法国巴黎举行的“孔子文化展”上，法国文化部长说：“从久远的时

5、代开始，欧洲就承认这位中国著名的思想家和哲学家”。下列不能证明此观点的是：（ D ）A、“仁”学的提出B、宣扬“吾民之义，敬鬼神而远之”C、主张“为政以德”D、倡导“有教无类”、“学思结合”、“因材施教”【经典材料解析：】（2006潍坊）阅读下列有关孔子的材料：材料一 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！”季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。” 论语为政材料二 吾将以教主尊孔子。而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒举中国人，虽未偿读孔子之书者，而皆在孔子范围中也。吾将以教育家尊孔子。而教育家不足以尽孔子。 教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也吾将以政治家尊孔子。 食政治家之赐者，不过一国不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国 梁启超世界伟人 材料三 孔子之道，远传于四城之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁治日烈就全世界观之，论语之价值，已与新约全书竟胜。 日本学者岛献吉朗