4、《散文诗两首》导学案

1、4、散文诗两首学习目标1把握诗文基调，有感情朗读诗文。2学习借助一种具体的形象来抒发对母亲的热爱的写法。3体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。学习重点：准确领悟散文诗所抒发的感情，把握诗歌托物言情的写法。学习难点：深层品味诗句所蕴含的思想感情，如金色花中“作者为什么把孩子想像成一朵金色花？”学习方法：朗读教学法、诗歌五步教学法知诗(知内容)、说诗(说诗意) 、想诗(想意境) 、悟诗(悟情感)、品诗(品特色)。第一课时金色花 一、课前导学：1、散文诗小常识：散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。表象是散文，本质是诗。2、作者简介：泰戈尔（1861-194

2、1）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集新月集园丁集、飞鸟集、吉檀迦利。1913年获得诺贝尔文学奖。他共写了50多部诗集，写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，写了难以统计的众多歌曲。3、基础知识积累：匿笑n xiao 并蒂bng d 梗gng 摇摆yo bi 沐浴m y祷告do go 阴影yn yng 姊妹z mi 繁杂fn z 烦闷fn mn 徘徊pi hui 遮蔽zh b 覆盖f gi 心绪xn x 荫蔽yn b 二、导入新课： 世上有一部书是永远也读不完、写不完的，那就是母爱！母爱就

3、象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。这个世界上，我们什么都可以忘记，但不能忘记母亲给予我们的一切今天，就让我们一起来欣赏一首表达母子之间亲密感情的散文诗金色花。 三、初读感知：1、请同学们说说这首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？写了“我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。 2、“我”与妈妈进行了几次嬉戏？3、从文中故事中， 你感受到这是一个怎样的孩子（妈妈)？请大家用这样的句式来说出自己的阅读感受。我从文中 这句话（这几个词）中，感受到这是

4、一个 的孩子（或妈妈）。四、美读悟情1、为什么“我”想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？2.篇末，妈妈见到孩子说“你这坏孩子”？妈妈真的是在骂他吗？3、写法探讨：这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。五、仿写延情请用“假如我变成了”说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！

5、 第二课时荷叶母亲一、导入新课：1、导语：母爱是世界上最伟大的一种感情，也最能集中地体现亲情，所心在中外文学史上，母爱是文学作品中一个永恒的主题。提起它，我们的脑子里就会涌现出许多关母爱的语句，下面，就请同学们交流搜集的有关母爱的语句。2、 关于冰心冰心，(1900-1999)现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说两个家庭、斯人独憔悴、超人；散文集往事；诗集繁星、春水；儿童文学作品寄小读者。二、自主学习：1、美读把握作者的思想感情。2、感悟作者三写红莲，请感知内容和情感变化，完成下表。环 境红 莲心情一写红莲二写红莲三写红莲3、作者重点描写什么？为什么要写九年前与祖父的赏莲？红莲是全文着力描写的重点 。课文从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花但是在写雨打红莲，荷叶护莲之前，作者先将九年前与祖父的赏莲写出，作平平淡淡的铺垫，把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密的联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。4、作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。5、延情发挥你的想像，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。如：母亲啊！您是_, 我是_，_，_三、朗读再体验。四、课堂小结：母爱是纯洁的，总在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力童；母爱是无私的，她将永远保护着你