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文档简介

明辨是非教学设计上课内容：四年级明辨是非教学目标：1、 懂得社会文化现象是复杂的，不要盲目从众，要懂得明辨是非的道理。 2、凡事喜欢开动脑筋，乐于分析辨别的态度。 3、养成辨析的习惯，提高辨析的能力。教学重点、难点：铸造心中良知的标尺；正确对待社会的影响。教学过程环节学生活动教师活动一、走进明辨园序曲：1、 以故事导入新课，学文明理。2、 学生自由读。1、出示故事。2、小结。二、尝试 自主、合作。1、 判断下列事情：（1）问题一（2）问题二2、同桌交流：是非判断题。3、指名汇报：出示要求：思考并讨论：你是持什么态度？理由是什么？根据学生回答情况老师作出相应的评价。小结三、自主合作学习“生活心语”1、认识“生活心语”的小明。2、讨论：如果你是小明，你会怎样做呢？3、交流汇报四、大眼睛看问题1、认识“大眼睛看问题”的小丁。2、讨论：有人不遵守纪律时，我们也可以跟着做吗？五、我们来尝试1、指导行为。2、拓展延伸、升华内化3、遇到下面的情况，认真的做法是什么？出示表格：良好的行为不好的行为纠正不良行为的办法轻声漫步靠右走呼叫奔跑相拥挤保持安静，互相礼让比学习，争上进不思进取贪玩耍.关心集体爱劳动.六、课堂小结引导学生怎样

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