三年级上复习计划

1、 复习计划一、复习的主要目的经过一个学期的紧张学习，在期末，为了使学生更好的、系统的整理所学知识。有效沟通有关知识间的内在联系，全面掌握本学期所学的数学知识，提高计算能力和解决实际问题的能力，全面达到本学期的教学要求。二、复习内容本学期主要有如下几块教学内容：1、数与代数：第一、二、三、四、五、七、十单元。这部分内容占全册比重的76%。2、图形与几何：第六、八单元。这部分内容占全册比重的10%。3、统计与概率：第九单元。这部分内容占全册比重的6%。4、综合实践与应用：“农村新貌”、“称一称”、“周末一天的安排”、“周长是多少”、“摸牌和下棋”。这部分内容占全册比重的8%。三、学生情况分析三年级

2、（3）、（4）班共69名学生，其中三（3）班34名。三（4）班35名。在这两个班中3班的平均程度稍弱于4班，3班的农民工子女和留守儿童的比例相对于其他班级高一些。三年级学生在独立性和自觉性方面稍微差一些。经过这个学期的学习大部分学生都有了一定的进步，计算能力也了明显的提高，但每个班还是有一小部分学生，学习习惯及基础都比较弱，学习比较困难，尤其是解决问题方面不善于分析题目中数量间的关系，对于时间、重量这样在生活中经常遇见的相关问题比较陌生，也反映出学生的生活经验不够丰富，最后还有学生的空间观念相对比较薄弱。四、复习重点、难点1、数与代数重点：认识万以内的数，会读、会写、会计较大小；掌握两位数除以

3、一位数和三位数乘一位数的口算、笔算和估算，并能进行验算；认识千克和克，并能进行相关单位的简单换算；了解24时记时法，掌握24时记时法和普通记时法之间的转换及求经过时间的简单解决问题；认识分数，了解分数表示的意义，掌握简单分数的大小比较和同分母分数的加、减法；解决问题方面主要有用除法、乘法、加法、减法解决简单问题，用除法与加法或减法两步计算解决的简单实际问题，用两步计算解决只含有两个已知条件的简单实际问题，用两步连乘计算解决的简单实际问题。难点：24时记时法与普通记时法之间的相互转换及求经过时间的简单解决问题；用除法与加法或减法两步计算解决的简单实际问题，用两步连乘计算解决的简单实际问题。在解决

4、问题中分析题中的数量关系及理清解题思路也是一个难点。2、图形与几何重点：掌握长方形、正方形的基本特征，理解周长的含义，掌握周长的计算方法，并能解决相应的实际问题；认识物体的正面、上面及侧面，能从这3个面观察由3个同样大小的正方体所摆成的物体，认识相应的视图。难点：周长与长、宽及边长之间的关系，能根据周长求出相应的长、宽及边长；三视图中侧面看到的形状表示。3、统计与概率重点：会用画“正”字的方法进行统计，并完成相应的统计表或条形统计图；理解可能性的大小并能进行判断。难点：统计过程的要有条理，养成认真统计的好习惯。五、课时安排及措施课时安排：1、认数、加法和减法、（1课时）2、除法及有关除法的解决

5、问题（1课时）3、千克和克、24时记时法（1课时）4、乘法及有关乘法的解决问题（2课时）5、观察物体及周长（1课时）6、统计与可能性、分数的认识（1课时）7、针对前段复习中主要存在的问题进行整理复习（1课时）8、期末综合练习（3课时）复习措施：1、努力提高课堂效率，认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。2、重视基本的计算练习，重视算法交流，重视计算错误原因分析，提高计算的正确率和速度。3、避免机械重复的练习，练习设计形式多样，注重从学生生活中选取素材。4、注重学生的思考、分析和交流，多读、多想、多说，提高学生说理能力和运用知识的能力。5、注

6、重分层，使各个层次的学生都能得到发展，增强学习数学的自信心。6、加强个别辅导。采用一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。7、重视学习习惯的养成教育，指导学生做题时要认真分析题意，强调读题-要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。六、综合复习的形式整理知识时要让学生构建知识网络，沟通知识间的联系。分内容进行复习整理时，先让学生回顾所学内容知识点，有条理的梳理一遍后通过练习巩固和提高。综合练习时，在完成练习题的基础上讲解有关知识点，期末综合练习考试中结合学生比较薄弱及易错的内容进行讲解；对基础不是很好的学生重点要巩固基础知识，并养成良好的学习