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文档简介

1、2014学年第一学期八年级物理科讲学稿（第8份）班别： 学号： 姓名： .课题：声音的利用、噪声的危害和控制（1课时） 授课时间：第3周四课型：新授 执笔人：朱艾玲 审核人：林九灵 检查人：刘小丰 【教学目标】一、三维目标知识与技能：了解有关现代技术中与声有关的知识的应用、噪声的来源和危害，防治噪声的途径；过程与方法：通过观察图片、音像资料，获得社会生活中利用声方面的知识，防治噪声的思路情感态度与价值观 ：通过学习，了解声在现代社会中的应用，进一步增强对科学的热爱二、教学重、难点：声在生产、生活中的应用；防治噪声的途径【温故知新】1、把相同的几只杯子盛上不同深度的水，用筷子敲击它们，可以听到不

2、同的杯子振动发出的不同声音，产生这种情况的原因是（ ）A、杯子产生的声音音色不同 B、杯子产生的声音响度不同C、杯子产生的声音音调不同 D、杯子里的空气柱振动产生的音调不同【新课流程】一、声与信息活动一：阅读教材3839页，完成下列内容1、利用声音可以传递 。2、生活中的事例： 3、蝙蝠通过回声的时间和方位可以准确掌握障碍物和猎物的信息，这种方法称为 ，人类利用该原理发明了 系统。活动二：练一练：用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐。如果声呐发出的声音在水中的传播速度为1500m/s，在考察时发出声音4s后接收到了回声，这里的水深为多少？二、声与能量活动三：演示实验

3、（发声扬声器旁的烛焰）1、利用声音可以传递 。2、生活中的事例： 总结：声能传递 和 三、噪声的来源活动四：阅读第42页内容1、物理定义：物体 振动产生的声音。2、环保的角度上，噪声是 的声音。3、噪声的波形四、噪声强弱的等级和危害活动五：阅读第43页的“小资料”，1、了解声的强度给人的感觉。2、噪声的强弱的表示：用 （dB）表示。为保护听力，不能超过 （dB）；保证工作和学习，不能超过 （dB）；保证休息，不能超过 （dB）。五、控制噪声活动三：阅读第44页内容，完成：1、人们把噪声叫做“ ”，现代的城市把控制噪声列为 的重要项目之一。2、防止噪声的 阻断噪声的 防止噪声进入 【当堂检测】1、声音不仅可以传递 ，而且还可以传递 ，利用声呐探测鱼群、测海深说明了声音可以传递 ；外科医生利用超声波除去人体内的结石，说明了声波可以传递 2、噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一，控制噪声污染应防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三方面着手，下事例中属于阻断噪声传播的是（ ）3、（计

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