马街小学创建特色学校工作方案

1、马街小学加强特色建设工作方案马街小学一直坚持“德育为首、智育为主、五育并举、和谐发展”的办学指导思想，根据马街小学德育工作实施细节，并制定出符合学校实际的德育工作目标要求，设置好教育内容和实施途径，把德育工作做为一项系统工程来抓，具体落实表现在德育工作整体效应的指挥系统化，内容系列化，途径网络化，方法科学化和考核标准化。具体做法是：1、 成立学校特色建设领导小组组长：雷祖明 村中心学校校长副组长：罗洪军 村中心学校副校长 姚绍健 村中心学校教务主任 黄 敏 村中心学校总务主任成员：程芳梅、魏兴、罗荣、谭正银、刘德福、李芳琼、邵廷香鲁建翠、冯光菊、陈廷嫒、谭芳奎、秦应荣、王俊梅、李凤娟 领导小组

2、下设办公室于马街小学教务处，由罗洪军老师兼任创特办公室主任，负责处理日常事务。二、抓队伍建设 建立以校长为统帅的领导小组，完善德育网络。校长班主任；教导主任学科组长科任教师；家长德育领导小组家长；党团少先队为四支德育工作队伍。 三、注意抓德育工作的重点 热爱社会主义教育始终作为学校教育的主题，发挥课堂教学的主渠道作用，利用班会，思想品德课，少先队活动融为一体进行强化德育工作。四、建立德育阵地坚持每周一举行升国旗仪式，教室悬挂国旗，结合“五一”、“六一”国庆等节日开展反映家乡变化的征文活动、文艺汇演等。把教育性、知识性、艺术性融为一体，全方位熏陶学生，促进良好品德的形成，学生受到了潜移默化的教育

3、。五、把落实小学生守则和开展小学生日常行为规范训练作为长期的战略任务来抓学校坚持正面教育，利用橱窗、广播、大力表扬好人好事，树典型、立榜样，形成了许多积极向上的群体，通过自评、周评、月评、总评等形式，进行集中表扬、奖励。六、充分发挥少先队组织的模范先锋作用我们以“五爱”为基本教育内容，坚持常规制度化、基本内容具体化、传统教育周期化。通过开展扎实有效的体验教育活动，如：组织到生社会上参加一些公益活动等形式，让学生走出书本、走出课堂、走出校园、走进社会，在社会的广阔天地里学习、锻炼、成长，全面培养学生的素质，提高了学生的创新精神和实践能力。七、在常规教学的主要阵地中严格贯彻德育工作我们寓德育于各学

4、科教学之中，我们强调“每一个教职工都是德育工作者，每一门学科都是德育阵地”。我们提倡从一点一滴抓起，从身边小事做起，如“见到不卫生的地方弯弯腰，上课自习集会静悄悄，师生相遇问声好”，努力把卫生、纪律、礼貌等三个对学生最基本的道德行为变成看得见、摸得着的东西，并要求各科老师要以“一切为了学生”的态度抓好德育教育。八、学校坚持教育改革 以质量为立校之本紧紧围绕抓基础、重质量、强素质、求发展、树形象的教学方式，不断深化课堂改革，优化课堂教学，提出课堂教学“和谐教育、主动参与”构想，建立和谐、融洽的师生关系，为学生主动参与、乐于探究、勤于动手提供了广阔的空间。学校注重师资队伍建设，鼓励教师参加学历培训，每期开展教学教研活动，着力打造“敬业、爱生、严谨、善教”的师资队伍。九、坚决落实减负措施 培养学生的整体素质学校一直把减轻学生过重课业负担工作真正落到实处，采取各项有效措施，重点抓改进教学方法和教学手段，进一步优化课堂教学；对学习有困难的学生根据其接受能力，因人而异布置不同份量或难度的作业，激励学生积极参与各项有益的文体活动，使学生能愉快地学到知识，轻松完成学业，提高整体素质。十、重视校本课程的开发为适应日新月异的社会对人才的需求，给广大学生提供一个更好的发展个性特长的自由天地。我校在狠抓课堂教学的同时，还十分注重开展丰富多彩的课外系列活动。我们通过开展兴