初中八年级生物上册第七单元第一章第四节鱼类名师精选教案鲁科版五四制

1、名校名 推荐第四节鱼类教案教学目标知识与技能：1. 使学生知道水中生活的动物类群有哪些，并能总结出鱼类的主要特征。2. 说出脊椎动物和无脊椎动物的主要结构特点。3. 举例说明鱼和人类生活的关系。过程与方法：1. 通过对鱼的观察，培养学生的观察能力、发现问题的能力和解决问题的能力。2. 探究鱼类的外形和呼吸方式，概述鱼类的主要特征。情感、态度和价值观：1. 通过对本章引言的学习和了解水中生活的动物引发学生对美好大自然的热爱，陶冶情操。2. 关注我国渔业资源的现状及保护教学重点1. 观察鱼类的运动和运动方式。2. 探究鱼鳍在游泳中的作用。3. 能够总结概述鱼类的主要特征。教学难点探究鱼的外形、运动

2、和呼吸方式，并概述鱼的主要特征教法及学法指导谈话式、启发式、探索实验式。教具学具准备鱼的外部形态教学挂图或各种鱼外部形态的影像资料或图片以及水生动物资料。教学过程导入新课同学们喜欢吃鱼吗？鱼的生活环境是怎样的？人为什么不能生活在这种环境中呢？展示鱼的骨骼图片： 问：那些动物是有脊柱的？那些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？引入新课。了解多种多样的鱼。学生探究了解：1、鱼的种群数量1名校名 推荐2、 的生活 境、食性3、四大家 ：列 淡水 4、列 常 的海水 四、 真 察 本 片， 一下 适于水中生活的特点有哪些？成果展示 疑深化一、 的主要特征1、身体分部： 学生 察水槽中的 ，找出身体

3、各部分的界限。然后告 学生正确的身体分部。2、 的体形：学生仔 察， 的体形像什么？ 的体形 水生生活有何意 呢？引 学生 系船只、 艇的造型特点 行思考并得出 的体形呈梭形，有利于减小游泳 的阻力。3、 的体色： 两位同学配合 察 的背面和腹面，会 什么？ 的体色与水生生活有何关系？通 分析得出： 背深腹浅的体色有利于保 自己，不易被 害 。体 了生物适 境的特性。4、 的体表：引 学生用手触摸 的体表， 粘滑。因 体表覆盖 片，上有粘液。 片和粘液 的身体有保 作用，粘液可减小游泳 的阻力。5、 的 ： 如何感 外界的各种 化呢？ 学生仔 察 的两 ， 了什么？用放大 仔 看， 会 它 由

4、 片上的小孔 成。 两条 是 的 ，它 与神 相 , 有 定方向和感知水流的作用。6、 的 ： 两位学生配合， 掀开 盖， 的 构 行描述。教 重点分析 呈 色的原因和 的作用。 通 用吸管吸取一些墨汁慢慢滴在 口前方的 察，使学生掌握 的呼吸器官是 。7、 的 ：提 ： 靠什么运 ？ 学生找一找 的背面、腹面及尾部的一些 构， 察它 在水中的 。使学生分清偶 和奇 ，掌握 的 定和游 作用。如果剪去 ， 的游 会怎 ，如果用筷子和 住 的躯干部和尾部，会怎 呢？2名校名 推荐师生共同总结鱼的主要特征。探究总结：鱼的主要特征4 个点鱼的外形：大多呈流线型，有利于减少水的阻力。鱼的体表：鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力鱼的运动：鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动鱼的呼吸：鳃二、探究鱼与人类生活的关系：1、展示图片：蛋白质重要来源2、明确渔业法相关规定：养殖、捕捞拓展反思：1、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？2、哪些特点对水中的呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？小结：通过本节课的学习让我们了解了一些有关鱼的外部特征