初中九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展1.3美国内战导学案新人教版精编版

1、名校名 推荐第 3 课 美国内战导学案一、学习目标：1知 识美国南北战争的主要史实；2知道解放黑人奴隶宣言的主要内容；3理解南北战争在美国历史发展中的作用。二、学习重难点教学重点：解放黑人奴隶宣言、宅地法教学难点：南北战争在美国历史发展中的作用。三、自主学习：导入新课：展示材料：美国人心目中最伟大的总统，排名第一的林肯，从他入主白宫到遇刺身亡，只有四年的时间，四年里他只做了一件事，领导了美国内战，这场战争导致美国损失618000 个青壮年劳力，伤亡人数超过了150 多万，成千上万的家庭流离失所。与这场战争息息相关的林肯，为什么依旧是美国人心目中最受尊重的总统呢?让我们回到那场如火如荼的美国内战

2、中去一探究竟。目标导学一：南北矛盾的加剧1、阅读课文第一段，说出美国独立后的领土扩张提问：美国领土扩张的时间及边界？提示：美国独立后，经济发展迅速，领土不断扩张。到19 世纪中期，美国已经成为东临大西洋、西濒太平洋的大国。多媒体播放视频美国内战前南北方的矛盾2. 内战前南北方经济的发展状况怎样？提示：北方：完成了工业革命，属于资本主义工商业经济，工业生产居世界第四位。南方：却以棉花种植 园经济为主，大量使用黑奴劳动。 3. 南北矛盾加剧（ 1）原因：南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。（ 2）表现1名校名 推荐关税问题：南方：为了扩大棉花等原料出口，换取英国廉价的工业品, 反对提高关税

3、；北方：为发展本国工业，要求提高关税，抵制外国商品的输人。西部领土：南方：力图扩展奴隶制度，建立新的蓄奴州；北方：主张禁止奴隶制度，建立自由州，发展资本主义。（ 3）矛盾的焦点：黑人奴隶制的存废问题。目标导学二 ：内战爆发1、根本原因：南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。2、导火线（直接原因）：1860 年 11 月 , 林肯当选为美国总统第16 任总统。主张限制奴隶制的发展，成 为南方奴隶主发动叛乱的借口。3、爆发：1861 年 4 月 , 南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。内战中北南双方的力量对比目标导学三：北方的胜利1. 宅地法（ 1）内容： 凡美国公民只要交付

4、10 美元的手续费， 即可在西部获得一块土地， 连续耕种五年以后，即成为这块土地的所有者。（ 2）意义：大大激发了广大农民的参战积极性，对北方取得战争的胜利起到了重要作2名校名 推荐用。2. 解放黑人奴隶宣言（ 1）内容： “自 1863 年 1 月 1 日起， 所有叛乱各州境内的黑人奴隶即视为自由人，可应招参加联邦军队。”（ 2）意义：上 百万黑奴获得自由，使联邦政府得到了更广泛的支持和拥护；扭转了战争的局面，为联邦政府夺得最后胜利提供了有力保证。3.1865 年，南方投降3. 合作探究 : 如何评价林肯？4. 林肯是一位杰出的资产阶级政治家；他领导了美国南北战争，颁布了宅地法和解放黑人奴隶宣言，废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，使北方大资产阶级在全国的统治地位得到确立；为资本主义发展扫清了道路， 使美国迅速崛起， 受到美国人民的尊敬， 是美国历史上最伟大的总统之一。四、课堂总结南北战争的意义：（ 1）是美国历史上第二次资产阶级革命（ 2）通过战争美国维护了国家统一， 废除了奴隶