高考有机化学复习策略

1、高考有机化学复习策略,2016年高考是浙江省目前课改下常规高考的最后一年。 试题分值和呈现方式与2015年基本一致。 理综:以化学2专题三“有机物的获得与应用”有机内容为主。 一道选择题一道有机合成推断题，共16分。 模块:以有机化学基础知识为主,一道有机合成推断题，分值10分,一、有机化学题型及命题趋势,下列说法不正确的是 A己烷有4种同分异构体，它们的熔点、沸点各不相同 B在一定条件下，苯与液溴、硝酸、硫酸作用生成溴苯、硝基苯、苯磺酸的反应都属于取代反应 C油脂皂化反应得到高级脂肪酸盐与甘油 D聚合物( )可由单体CH3CHCH2和 CH2CH2加聚制得,2015年浙江高考题,A CH3C

2、H2CHCH3CH2CH(CH3)2的系统命名为3,5-二甲基己烷 B 正丁烷的二氯代物有6种（不考虑立体异构） C 乙醇在铜催化下加热可脱氢生成乙醛，该反应属于氧化反应 D 淀粉、纤维素属于糖类化合物，在一定条件下都可以水解得到葡萄糖,2016年样卷选择题,下列说法不正确的是,有机选择题是考查有机化学基础知识的“主战场”,命名（烷烃的系统命名法） 同分异构体 同系物辨析 燃烧规律（如耗氧量、前后体积变化） 物理性质比较（熔沸点、密度、水溶性） 典型有机物及官能团的性质 共直线、共平面问题 有机化学边角知识（如氨基酸的结构、石油化工）,化合物X是一种香料，可采用乙烯与甲苯为主要原料，按下列路线

3、合成：,已知： RX ROH；RCHOCH3COOR RCHCHCOOR,(1) E中官能团的名称是_。 (2) BDF的化学方程式_。 (3) X的结构简式_。 (4) 对于化合物X，下列说法正确的是_。 A能发生水解反应 B不与浓硝酸发生取代反应 C能使Br2/CCl4溶液褪色 D能发生银镜反应 (5) 下列化合物中属于F的同分异构体的是_。,NaOH,H2O,CH3CH2ONa,2015年浙江高考理综26题,2016年样卷26题,化合物5是一种香料。某研究小组以苯、乙烯为原料按下列合成路线制备5.,已知： 化合物4的结构中只含一个甲基,请回答：,从苯 化合物1的反应类型是 ，化合物2 的

4、官能团名称,化合物2 3的反应方程式,下列四个化合物，与化合物3互为同分异构体是的, 化合物5的结构简式, 从乙烯 化合物4的合成路线（试剂及溶剂任选；合成路线参照“已知”中的书写形式）,命题趋势 保持主干知识的考查不变（官能团、反应类型、同分异构体、方程式书写等），保持考查烃及烃的衍生物性质转化关系为主的思路不变。 保持“框图信息”的呈现形式不变，突出对学科思维方法和学科能力的考查。 试题的整体难度适中，但只有基础知识扎实、化学学科素养高的学生才能取得高分。试题的综合度、灵活性、思维容量可能会有所变化。有机结构推断、有机合成路线设计在复习时应注意关注。,二、有机化学复习备考建议,理综有机化学

5、考试说明2016年与2015年完全一样,1.常见有机物的组成与结构 . (1)能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定 有机化合物的分子式。 (2) 了解有机化合物分子中基团的概念,了解官能团与 性质的关系。 (3)了解同系物的概念，了解饱和烃和不饱和烃的概念。 (4)了解同分异构体的概念。掌握简单烷烃的系统命名 及同分异构体的书写。,(5) 了解典型有机物的分子组成及结构特征。,1、研究课标考纲 把握复习方向,2.常见有机物的性质与应用 (1)了解典型有机物的主要性质及其应用。 (2)从官能团变化的角度分析有机反应，掌握不同有机物之间的相互转化关系。 (3)了解反应条件对有机反应产物的影

6、响。了解有机反应的主要类型。 (4)了解化石燃料的主要成分，了解石油的分馏、裂化、裂解以及煤的气化、液化和干馏的主要原理及产物。 (5)了解有机物的安全使用，了解有机物对人类社会及生活的影响,3.糖类、油脂、氨基酸和蛋白质 了解葡萄糖的检验方法。了解几种常见糖类物质的 组成及相互关系。 (2)了解油脂的组成及主要性质。了解皂化反应。 (3)了解蛋白质的组成和主要性质。了解氨基酸的结构 和主要性质。 (4) 了解糖类、油脂、蛋白质在生活中的应用。 4.有机物的人工合成 (1)以乙烯制备乙酸乙酯为例,了解简单有机物合成路线的设计。 (2)了解高分子化合物的组成、结构特点及其应用。 能依据简单高分子

7、化合物的结构分析其链节和单体。 (3) 了解加聚反应和缩聚反应,正确书写合成典型高分子化合物 的反应式。 5.以上各部分知识的综合应用。,基础之一掌握以官能团为中心的知识结构,官能团,性质,反应类型,实验现象,类别,结构,同系物,同分异构体,分子式推导,决定,推导,官能团是钥匙,它能打开未知有机物的大门!,2、搭建框架、形成复习系统,（1）乙烯为起点,基础之二掌握各类有机物间转化关系,（2）以丙烯为起点，还可实现如下转化：,（3）以苯、甲苯为起点：,（4）以为天然有机化合物（如淀粉或纤维素）为起始,石油裂解产物,请写出以甲苯和乙烯为原料，合成,的流程注明反应条件，无机试剂任选）。,已知：,写出

8、以乙烯为原料，合成,（无机试剂任选）。,请设计合成路线（无机试剂任选）。,依据绿色化学原理，原子的利用率为100%。以丙炔、甲醇为原料合成,有机化学反应类型 “有机化学反应条件”专题复习课 化学2“有机实验小专题”复习课 有机选择题常考点专题复习课 “有条件限制的同分异构体”专题复习课 有机物制法和合成路线设计,基础之三梳理知识，形成小专题,“有机反应类型”专题,1、取代反应：卤代、硝化、水解、酯化等 2、加成反应：烯烃、炔烃、苯环、醛、酮等加氢 烯烃、炔烃等加卤化氢、加水、加卤素 3、氧化反应：烯烃、炔烃、苯的同系物、醇、酚、醛 4、还原反应：加氢；NO2变NH2 5、加聚反应：聚乙烯型；

9、聚乙炔型； 聚1，3丁二烯型 6、缩聚反应：聚酯型； 聚酰胺型； 酚醛树脂型 7、消去反应：醇去水，卤代烃去卤化氢（化学2不要求）,“有机反应条件” 专题,能使溴水褪色的有机物通常含有： 能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物通常含有： 能发生银镜反应或能与新制的Cu(OH)2悬浊液反应的有机物必含有: 水解后产物能发生银镜反应的有机物必含有: 能与钠反应放出H2的有机物必含有: 能与Na2CO3或NaHCO3溶液反应放出CO2或使石蕊试液变红的有机物中必含有: 遇FeCl3溶液显紫色的有机物必含有:,“CC”、“CC”或“CHO”。,“CC”或“CC”、“CHO”或为“苯的同系物”。,“CHO”,

10、“OH”、“COOH”。,“ COOH ”,反应物特征性质,酚羟基,“ HCOO ”,（1）酯在水解过程中键断裂在什么位置？用什么方法可证明它？ 若CH3CO18OC2H5在酸性条件下发生水解，则18O存在于哪些物质？ （2）HCOOC2H5有何性质？ 请写出甲酸乙酯分别在稀H2SO4、NaOH溶液中发生水解反应的化学方程式。 HCOOC2H5还有那些性质？ HCOOC2H5在一定条件下与甲醇会发生酯交换，即醇解反应，请写出反应的化学方程式。（类比思维，由陌生到熟悉，再由熟悉到陌生，体现创新性）,案例 酯的水解教学,3、拓展思维 提升学生信息处理能力,（3）指出ClCH2COOCH=CH2可能

11、有的性质。已知HOCH=CH2很快转变为CH3CHO，请写出它在酸性、碱性条件下水解的化学方程式。（突出学生思维的整体性与严密性）,（4）变式训练：,X可以发生银镜反应 X的分子式为C8H16O2 ，问X的结构有几种可能？,酯,酸酐,酰氯,酰胺,1.提取新信息：识别与对比 一是迅速识别有机物中熟悉的官能团，推断其性质； 二是仔细对比反应前后有机物结构组成、官能团的变化，找出反应发生的关键旧键的断裂处和新键的形成之处，忽略结构没有变化的部分。,2.整合新信息 把已经提取出来的信息与题设的情景、设问中要解决的问题、脑海里储存的已知知识进行整合。,3.迁移模仿 “变化之处模仿， 不变之处保留”！ 将比对信息化处理提炼出来的结果迁移到要应用的有机物，找出其相似的关键部分断键、成键、反应条件）进行模仿，书写出新反应。,示错复习 把学生作业、试卷的错误展示，让学生相互查找和分析； 对学生的“通病”与典型错误，进行分析解剖，做好对症下药，力求根除顽症；然后通过讲“通性通法”，典型题型，典型思想、