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文档简介
1、,7 可能性 第1课时 谁先走,课时目标,1通过游戏活动，体验事件发生的等可能性，并会分析、判断规则的公平性。 2经历相互交流、质疑、讨论的过程，进一步体会不确定现象的特点，能设计出公平的游戏规则。 3.体验在生活中学数学、用数学的价值，感受学习数学的乐趣。,10次抛硬币试验正面朝上结果统计图,10,5,0,5,7,4,2,100,50,0,45,49,52,48,100次抛硬币试验正面朝上结果统计图,10次抛硬币试验正面朝上 结果统计图,100次抛硬币试验正面朝上 结果统计图,5,50,点数大于3：,点数小于3：,1.,甲转盘是笑笑设计的，请你确定规则，使游戏对双 方公平。 乙转盘是淘气设计
2、的，请你确定规则，使游戏对双 方公平。 请你也设计一个转盘，并确定一个对双方都公平的 游戏规则。,甲转盘,乙转盘,转到黄色，一方先开始，转到蓝色，另一方先开始,转到黄色，一方先开始，转到蓝色，另一方先开始,2.淘气和笑笑决定用抛围棋子的方式来决定谁去看球赛。,先猜一猜，这个游戏公平吗？ 同桌合作抛围棋子，每人重复抛10次，并记录 结果。汇总全班试验结果，说一说这个游戏公 平吗？,不公平,3.奇思和妙想做摸球游戏，每次任意摸一个球，然后放回再摇匀， 每人摸10次。摸到白球妙想得1分，摸到黄球奇思得1分，摸到 其他颜色的球二人都不得分。你认为从哪几个口袋里摸球是公 平的？,4.选出点数为1，2，3，4，5，6的扑克牌各一张，反扣在桌面上。 利用这6张扑克牌，设计一个对双方都公平的游戏规则。,5.选出点数为1和2的扑克牌各两张，反扣在桌面上，与你的同 桌一起做下面的游戏。,游戏规则： 每次摸两张，然后放回去，另一个 人再摸； 两张牌的点数和大于3，一方赢； 小于3，另一方赢。,课堂小结,通过这节课
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