高二地理学业水平考试文科学生复习 地球的宇宙环境学案 湘教版

1、2013年地理学业水平考试文科学生复习资料第一章宇宙中的地球（学生）第一节 地球的宇宙环境 教学目标1、知道科学宇宙的概念、明白宇宙的物质性和运动性。 2、掌握天体和天体系统的概念。 3、了解地球的普通性和特殊性，树立只有一个地球的思想。4、树立正确的宇宙观、培养辩证唯物主义思想方法。 重点、难点1、宇宙处于有序状态之中，是有层次和结构的物质世界。 2、天体和天体系统的概念，天体系统的层次。知识回顾1、可见宇宙：也叫“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为 亿光年。2、天体是宇宙物质存在形式的统称，可分为自然天体和人造天体。自然天体： 、 、 、 、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃

2、等。最基本的天体是 和 。 是距离地球最近的一颗恒星。行星：围绕 运行的天体，太阳系共有 大行星，体积、质量 最大、 最小，密度 最大、 最小， 卫星最多， 、 没有卫星。彗星：在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。著名的哈雷彗星的公转周期是 年。人造天体： 、 、 、 等。3、天体系统的级别和层次：运动的天体之间 和 ，就形成了天体系统，其有不同的级别和层次。 系 思考： 不包括地球的天体系统？ 其他行星系 （ ）总星系 其他恒星系 与银河系处于同一级别的是？(可见宇宙) 河外星系 （ ）4、地球在太阳系中的位置：距太阳由近及远的八大行星是： ，以地球轨道为界可分为

3、地内行星（包括 ）和地外行星（包括 ）。小行星带位于 和 之间。地球是太阳系中一颗普通又特殊的行星：普通是因为 ，特殊是因为 。5、地球上存在生命的条件及原因：外部条件： ； 内部条件： 适中（1.5亿千米）适宜的 适中且原始大气经长期演化 地球内部水汽逸出形成水圈，加之温度适宜，形成 6、月相及其变化：（1）月相变化的原因： （2）月相变化的规律： （3）对月相的利用： 典型例题读天体系统示意图完成下列各题。 （1）图中A为 ，小行星所属的天体系统是 图。河外星系的级别与 图相同。最低一级的天体系统是 系，其中心天体是 。 （2）天体在宇宙中的分布是不均匀的， 和 维系着它们的关系，组成了多

4、层次的天体系统。（3）地球在太阳系中的地位是 。巩固练习1天体的正确定义是 （ ）A宇宙间日月星辰的总称B肉眼所见到的所有星体C天球上的所有星体 D宇宙间各种星体和星际物质的通称。 2关于太阳系八大行星的正确叙述是 （ ）A水星距日最近，质量最小B地球自转和公转的周期都是最长的C木星体积最大 D天王星距日最远3距离地球最近的自然天体是 （ ）A牛郎星B太阳C月球D水星4关于地月系的叙述，正确的是 （ ）地月系与太阳系是同等级别的天体系统 在地月系中，地球是中心天体地球上有生命，是因为有卫星的环绕，有一个稳定的环境地月系是最基础的天体系统之一ABCD5我国古代牛郎织女、嫦娥奔月的故事中涉及的天体

5、分别属于 （ ）A、恒星、卫星 B、星云、行星 C、恒星、行星 D、星云、卫星6、有关哈雷彗星的叙述正确的是 ( ) 彗星是在扁长轨道上绕地球运行的一种质量很小的天体 彗星呈云雾状的独特外貌哈雷彗星的公转周期是76年 彗星绕日公转的方向与行星绕日公转的方向相同A、 B、 C、 D、7、读下图，完成下列问题（1）运动着的天体因_和_而形成天体系统。（2）指出图中各字母所代表的天体或天体系统的名称：A、_ _ B、_C、_ D、_ E、_ A系统的中心天体是_，它和E天体的平均距离约为_ _千米。（3）地球为什么会成为生命的摇篮？试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并且直

6、线相连。地球磁场 a. 地球表面存在大气层地球的质量与体积 b. 削弱到达地面的紫外线地球与太阳的距离 c. 水经常能处于液体状态地球大气中的臭氧层 d. 削弱宇宙射线对生命的伤害8、按照因果关系把下列数字填在适当的方格中。（）原始海洋形成 （）日地距离适中 （）地球体积质量适中 （）水 （）太阳日照时间不长（）地球所处太阳系有比较稳定的宇宙环境（7 ）适宜的温度 （）适合生物呼吸的大气（）地球处在比较安全的宇宙环境9、分析下表，完成下列问题。赤道与公转轨道面交角自转周期公转周期金星177243天225天地球232623时56分4秒365天火星235924时37分23秒687天（1）请运用已学

7、知识，分析金星和火星是否有极昼、极夜现象，若有请说出它们的范围？（2）请分别阐述金星和火星是否存在四季现象，为什么？10、与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的.首先,它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的平均温度约为15,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350和480;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150和-180;更远的二颗行星的表面温度则都在-200以下，环境条件十分严酷。

8、 （1）为什么水星和金星表面温度很高，而天王星、海王星表面温度很低？温度过高或过低对生命形成、发展有什么影响？ （2）地球在太阳系中独特的优越条件是 。 （3）想一想，如果自转周期与公转周期不适当，对生命活动会产生什么影响？8自上而下、自左向右依次为（7）（8）（4）；（6）（9）；（2）（5）（3）（1）9（1）金星无。火星有，其范围是660190。（2）金星无，因为其自转周期（一天）时间较公转周期（一年）的时间还长；且黄赤交角只有3，所以没有四季现象。 火星有，因为其黄赤交角与地球相近（2359）；由于火星公转周期为地球的2倍，所以，其四季更替时间为地球的2倍。10（1） 主要与它们同太阳

9、的距离有关。水星、金星距太阳近，接受太阳辐射多，所以温度高；天王星、海王星则距太阳远，接受太阳辐射少，所以温度低。温度过高或过低，都不利于生命的产生和发展，如果温度过高，则由于热扰动太强，原子根本不能结合在一起，也就不能形成分子，更不用说复杂的生命物质了。如果温度过低，分子将牢牢地聚集在一起，只能以固态和晶体存在，生物也无法生存。（2）具有适宜的温度 （3）自转或公转周期过长，则白天或夏天升温过高，夜晚或冬天降温过低，无论温度过高或过低，都不利于生命活动的形成和发展。第一章宇宙中的地球（老师）第二节 地球的宇宙环境 教学目标1、知道科学宇宙的概念、明白宇宙的物质性和运动性。 2、掌握天体和天体

10、系统的概念。 3、了解地球的普通性和特殊性，树立只有一个地球的思想。4、树立正确的宇宙观、培养辩证唯物主义思想方法。 重点、难点1、宇宙处于有序状态之中，是有层次和结构的物质世界。 2、天体和天体系统的概念，天体系统的层次。知识回顾1、可见宇宙：也叫“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为 亿光年。2、天体是宇宙物质存在形式的统称，可分为自然天体和人造天体。自然天体： 、 、 、 、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。最基本的天体是 和 。 是距离地球最近的一颗恒星。行星：围绕 运行的天体，太阳系共有 大行星，体积、质量 最大、 最小，密度 最大、 最小， 卫星最多， 、 没有卫星

11、。彗星：在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。著名的哈雷彗星的公转周期是 年。人造天体： 、 、 、 等。3、天体系统的级别和层次：运动的天体之间 和 ，就形成了天体系统，其有不同的级别和层次。 系 思考： 不包括地球的天体系统？ 其他行星系 （ ）总星系 其他恒星系 与银河系处于同一级别的是？(可见宇宙) 河外星系 （ ）4、地球在太阳系中的位置：距太阳由近及远的八大行星是： ，以地球轨道为界可分为地内行星（包括 ）和地外行星（包括 ）。小行星带位于 和 之间。地球是太阳系中一颗普通又特殊的行星：普通是因为 ，特殊是因为 。5、地球上存在生命的条件及原因：外部条件：

12、 ； 内部条件： 适中（1.5亿千米）适宜的 适中且原始大气经长期演化 地球内部水汽逸出形成水圈，加之温度适宜，形成 6、月相及其变化：（1）月相变化的原因： （2）月相变化的规律： （3）对月相的利用： 典型例题读天体系统示意图完成下列各题。 （1）图中A为 ，小行星所属的天体系统是 图。河外星系的级别与 图相同。最低一级的天体系统是 系，其中心天体是 。 （2）天体在宇宙中的分布是不均匀的， 和 维系着它们的关系，组成了多层次的天体系统。（3）地球在太阳系中的地位是 。巩固练习1天体的正确定义是 （ ）A宇宙间日月星辰的总称B肉眼所见到的所有星体C天球上的所有星体 D宇宙间各种星体和星际物

13、质的通称。 2关于太阳系八大行星的正确叙述是 （ ）A水星距日最近，质量最小B地球自转和公转的周期都是最长的C木星体积最大 D天王星距日最远3距离地球最近的自然天体是 （ ）A牛郎星B太阳C月球D水星4关于地月系的叙述，正确的是 （ ）地月系与太阳系是同等级别的天体系统 在地月系中，地球是中心天体地球上有生命，是因为有卫星的环绕，有一个稳定的环境地月系是最基础的天体系统之一ABCD5我国古代牛郎织女、嫦娥奔月的故事中涉及的天体分别属于 （ ）A、恒星、卫星 B、星云、行星 C、恒星、行星 D、星云、卫星6、有关哈雷彗星的叙述正确的是 ( ) 彗星是在扁长轨道上绕地球运行的一种质量很小的天体 彗

14、星呈云雾状的独特外貌哈雷彗星的公转周期是76年 彗星绕日公转的方向与行星绕日公转的方向相同A、 B、 C、 D、7、读下图，完成下列问题（1）运动着的天体因_和_而形成天体系统。（2）指出图中各字母所代表的天体或天体系统的名称：A、_ _ B、_C、_ D、_ E、_ A系统的中心天体是_，它和E天体的平均距离约为_ _千米。（3）地球为什么会成为生命的摇篮？试分析地球的宇宙环境和地理环境的特点与生命物质存在条件的关系，并且直线相连。地球磁场 a. 地球表面存在大气层地球的质量与体积 b. 削弱到达地面的紫外线地球与太阳的距离 c. 水经常能处于液体状态地球大气中的臭氧层 d. 削弱宇宙射线对

15、生命的伤害8、按照因果关系把下列数字填在适当的方格中。（）原始海洋形成 （）日地距离适中 （）地球体积质量适中 （）水 （）太阳日照时间不长（）地球所处太阳系有比较稳定的宇宙环境（7 ）适宜的温度 （）适合生物呼吸的大气（）地球处在比较安全的宇宙环境9、分析下表，完成下列问题。赤道与公转轨道面交角自转周期公转周期金星177243天225天地球232623时56分4秒365天火星235924时37分23秒687天（1）请运用已学知识，分析金星和火星是否有极昼、极夜现象，若有请说出它们的范围？（2）请分别阐述金星和火星是否存在四季现象，为什么？10、与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的.首先,

16、它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的平均温度约为15,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350和480;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150和-180;更远的二颗行星的表面温度则都在-200以下，环境条件十分严酷。 （1）为什么水星和金星表面温度很高，而天王星、海王星表面温度很低？温度过高或过低对生命形成、发展有什么影响？ （2）地球在太阳系中独特的优越条件是 。 （3）想一想，如果自转周期与公转周期不适当，对生命活动会产生什么影响？8自上而下、自左向右依次为（7）（8）（4）；（6）（9）；（2）（5）（3）（1）9（1）金星无。火星有，其范围是660190。（2）金星无，因为其自转周期（一天）时间较公转周期（一年）的时间还长；且黄赤交角只有3，所以没有四季现象。 火星有，因为其黄赤交角与地球相近（2359）；由于火星公转周期为地球的2倍，所以，其四