精编幼儿园科学活动方案(四）_第1页
精编幼儿园科学活动方案(四）_第2页
精编幼儿园科学活动方案(四）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、幼儿园科学活动方案幼儿园科学活动方案 幼儿园教育指导纲要指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。下面是由小编带来的幼儿园科学活动方案：认识前与后(空间)，欢迎阅读 幼儿园科学活动方案：认识前与后(空间) 设计意图： 空间方位的辨别，是指人对客观物体在空间中所处位置关系判断，能正确区别空间位置关系是儿童思维发展的一个重要组成部分。根据幼儿的年龄特点，我选择了认识前与后这一活动，数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥。而游戏是孩子最感兴趣的学习方式，好奇心和想象力是幼儿主动学习的动力。为了激发孩子

2、强烈的学习动机，利用玩具和游戏寓教于乐，是幼儿最容易接受、最乐于参与的一种学习模式。而幼儿每一次玩游戏，可能都有不同的玩法，不同的点子，无形中就培养了灵活的想象力和创造力。因此，我在设计活动的时候，以游戏贯穿整个活动，目的在于让幼儿在游戏中边玩边学习，激发幼儿的学习兴趣。 活动目标： 1.能以自己或客体为中心区分前后方位。 2.能用前后方位词描述物体的相对位置。 3.能按指定的前后方向运动。 活动准备： 1.物质准备：动物头饰、多媒体课件 2.环境创设：营造森林情境。 活动指导： 一、以自身为中心区分前后。 *提问：鼻子在身体的前面还是后面?屁股在身体的前面还是后面? 二、以客体为中心区分前后。 (一)游戏找方向。 1.引导语：请小朋友做猫宝宝，老师做猫妈妈。猫妈妈拍拍手，猫宝宝就到老师的前面来。猫妈妈跺跺脚，就到猫妈妈的后面去。 2.组织幼儿根据教师的指令行动并说说自己躲在教师的前面还是后面。 (二)游戏捉迷藏 师播放课件，请幼儿找出并说出动物躲藏的准确位置，准确运用前面、后面的方位词进行描述。 (三)进一步理解和运用方位词。 1.组织幼儿到森林玩，引导幼儿听命令

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论