《计算机组装与维护》教学设计

1、计算机组装与维护教学设计（一）课前分析1本节所学内容为我校计算机专业二年级学生，经过一学年的学习学生对计算机操作系统和常用软件的使用已经有了较为系统的学习，通过这节课的学习，让学生解除对电脑的神秘感，大致了解计算机硬件的工作原理，基本学会拆装电脑，了解整个拆卸与安装过程应注意的细节问题，并且为以后学习计算机应用软件做一个好的铺垫。2教学重点：计算机硬件拆卸与组装这个完整过程中的拆装各硬件的次序以及对各细节的把握。教学难点：学生对各数据线及其接口的分别以及组装完成后调试时系统不能正常运行时应如何处理。（二）教学目标：1知识与技能（1）了解计算机硬件中硬盘、CPU、内存条、主板各插槽的基本功能。（

2、2）熟练掌握计算机硬件各部件的电源线、数据线如何插拔。（3）组装好电脑后系统如不能正常运行，能够及时找到问题的原因并加以解决。2过程与方法学生在老师的指导下，通过自己动手实践，完成整个主机拆卸与安装的过程；让学生能学以致用，利用所学知识解决日常生活中所遇到的电脑的一些实际问题。3情感态度与价值观大部分学生能够积极快乐的完成学习任务，体验到学习和成功的愉悦，每个学生都有不同程度的收获，进一步提高学生的信息技术素养。（三）教学策略分析1教法学法：演示法、任务驱动法2教学手段：提问、讲解、演示、实践操作、鼓励、表扬（四）教学准备1教具：计算一台操作系统能正常运行的电脑，带硬盘、光驱（五）设计思路计算

3、机作为信息技术的处理工具已广泛应用到千家万户，但高一的大部分学生对自己家的电脑硬件出了一些简单的问题却束手无策，包括给计算机更新一块硬盘，装个操作系统都要找人帮忙，所以我想通过这节课给学生们揭开计算机硬件的神秘面纱，让他们知道拆卸与安装机器并不是那么复杂，更换一个电脑硬件非常容易，拆卸与安装硬件也很简单，这样让他们学习一些能用于实际生活比较实用的东西；另外，在整个教学过程中有很多细节方面的东西需要学生去把握，比如拆卸时提示学生螺丝应该放在托盘里，不要随便乱放，以防掉在电脑桌下面安装时找不见，而且要把光驱、硬盘、及其他硬件的螺丝分开来放，不应混放，这样安装的时候才不至于分不清那个螺丝是哪儿的；拆

4、卸与安装各硬件的次序也很重要，告诉学生如果次序不当，拆卸与安装起来就特别费事，而且还有可能破坏硬件；拆卸与安装机器之前应先释放静电，提示他们手摸一下暖气片或者其他可释放静电的金属；安装好机器后不要急于合上机箱盖，等系统测试成功后再合机箱盖，没有必要等系统发现问题后又得重新打开机箱盖；提示学生硬件安装不正长时根据电脑的状况分析故障的的原因并加以解决，还有很多细节的问题我就不一一列举，这个在教学过程中有详细叙述；其次，就是在教学过程中渗透德育教育，我让他们把拆卸的各硬件如硬盘、光驱内存以及CPU拿起来然后根据各硬件的标识来判断它们的厂商，让他们发现原来中国联想的品牌机（已过保修期）大部分核心部件并

5、不是中国的产品，以鼓励他们去振兴中国的IT事业。最后，考虑到男学生的动手能力可能比女学生强点，所以男女生一组来共同完成这个任务，在这个过程中互相帮助共同学习，但俩人要有分工，不能一人来干。（六）教学过程（详见下页）教学环节教学过程教师活动学生活动教学意图导入介绍计算机硬件系统的结构，展示主板、CPU及其它硬件，引入拆装机的话题。讲解提问聆听回答问题激发学生的学习兴趣新课内 容一、 拆卸计算机的步骤准备工作：让学生启动电脑，检测系统是否能正常运行。（1） 关闭电脑，拔掉主机上的电源线，鼠标、键盘，以及显示器与显卡的数据线、网线，从电脑桌底取出主机放置于桌面，用抹布擦干净主机上的灰尘。（2） 打开

6、主机箱，拔下硬盘、软驱、光驱它们与主板连接的数据线以及电源线；用螺丝刀拧开固定螺丝，从主机中取出硬盘、软驱、光驱放置于桌面。把三根数据线从主板拔出放置于桌面（3） 推开内存条两边的卡子取出内存条，放置于桌面。给学生介绍计算机的大致工作过程以及主板上一些接口的功能安装计算机的步骤：注意在装内存条时豁口的位置要和插槽的凸出位置重合。装硬盘、软驱、光驱时注意插数据线与电源线的方向提示学生不要装上机箱盖，先给主机接上电源线、鼠标、键盘、显示器，再打开电源，启动电脑，若系统能正常启动，则安装成功否则说明安装有以下问题：.若听到主机的鸣笛声，则说明内存安装有错误，应关闭电源给学生演示整个过程，告诉学生在拆机的过程中应注意的事项：（1）拔网线时应按住紧松扣（2）拆硬盘、软驱、光驱时应注意拆卸的次序，先拔掉电源线和数据线，再卸螺丝（3）卸内存条时用手把两边卡子同时掰开。给学生作示范，提示学生装各硬件的步骤，与拆卸的次序刚好相反，先装内存条，再装光驱、硬盘和软驱。教师巡视指导系统正常启动后指导学生合上机箱盖。细心观看观察思考观看完毕后开始拆卸老师巡视指导观看了解安装过程学生自己动手安装启动电脑看系统能否正常运行机器能正常运