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文档简介
1、Unit 5 Whose dog is it?,lesson 5,明确目标,1、能够听、说、读、写6个表示动作的现在分词词语:sleeping, playing,climbing,drinking,jumping,eating。 2、能够运用本课时所学习主句型:What are doing? HesTheyre 问 答某人正在做某事。 3、能够通过Lets play中的活动培养学生的 合作学习能力以及综合语言运用能力。,Warming up,Preview show 预习展示一,eating sleeping playing jumping drinking climbing,导航:请大声说出
2、词语意思。,Preview show 预习展示二,eating sleeping playing jumping drinking climbing,导航:请大声、大胆读出自学已会词语,A: What is the doing?. B: Hes 。 A: What are these doing? B:They are 。,Group work one 小组活动一,学海导航:针对自学已会词语,利用下面的对话句型同桌合作练习词语。然后,请同学先自读、领读词语、展示对话。小组对抗对话。,Group work one 小组活动二,学海导航:针对自学未会词语,先是听录音学生尝试自己读,小组组内或组间根
3、据音节分割法探究读,教师领读,学生领读等多种形式地读。 再按上述方法同桌自主练习词语。,A: What is the doing?. B: Hes 。 A: What are these doing? B:They are 。,Game time Who is faster?,eating,climbing,drinking,jumping,playing,sleeping,指南,You should read the word out as quickly as you see it.,A: Oh, is ?. B: Yes, hes so 。 A: What are thesedoing? B:They are 。,Group work one 小组活动三,学海导航:将六组词语分别分配给各小组,按照下面的提示先是小组组内探究补充完整对话,然后同桌自主练习对话。然后展示、对抗。,将此部分分为六小部分,分给各 小组,自主探究,然后共同说出 同时加上动作。 引导学生展示。,Lets play,五达标测试 学生做学案上的当堂达标题目。 然后,小组组内相互阅改。 评价出最优小组。给予星星奖励。,summary小结,What have you got this lesson? 根据教学目标,引导学生自己说出本堂所学
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