鲁教版七年级英语上册《Unit8whatisthebestmovietheater》单元备课教案鲁教版五四制

1、Unit 8 what is the best movie theater 教 材 分 析本单元围绕最高级，对影院、衣服店、餐馆等开展多种教学活动，让学生能用一些单音节形容词、多音节形容词的比较级和最高级表述自己的好恶。Unit8 Whats the best movie theater? 这单元是在Unit 7 Im more outgoing than my sister.学习了形容词比较级的基础上进一步学习最高级.通过复习和学习一些名词和形容词，练习最高级,让学生在完成任务的过程中,运用所学知识进行英语交流,培养运用英语解决实际问题的能力. 教 学 目 标1、知识目标：(1)学习单词：T

2、heater, comfortable, seat ,screen ,close, close to, ticket worst, cheaply, song, choose, carefully, radio , reporter ,so far ,fresh worse ,service, pretty, mean, creative, performer, common, have in common(2) 掌握单音节和多音节形容词的比较级和最高级并能用比较级和最高级表述事物。2、技能目标：(1)能够谈论个人喜好。(2)能读懂作比较的文章。3、情感态度价值观目标：通过形象、生动的教学使学

3、生掌握如何用最高级描述事物，引导他们对身边的事物进行价值判断； 教学重点(1) 学会用比较级和最高级表达自己的好恶。(2) 学会进行简单的调查。教学难点形容词比较级和最高级构成法及正确运用.教学方法单元组合作学习 情景教学学生情况分析本单元主要谈论家乡以及家乡的一些设施情况。通过一些公共设施以及娱乐场所的对比，由此引出本单元重要的语法项目：比较级与最高级。本dyuan的教学操练点,谈论的话题是movie theater, clothes stores,radio station等学生平时接触的少了解少的场所, 再加上现在的中学生思维能力较强，但注意力容易分散。对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定

4、性. 因此，本课采取独立呈现,综合操练的方式,让学生逐渐理解消化.在本课教学过程中，在注重启发引导的同时，更要注重教学方法的灵活性，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。 课时分配Period One: Section A 1a-1cPeriod Two: Section A 2a-2dPeriod Three: Section A 2a-2ePeriod Four: Section B 1a-1ePeriod Five: Section B 3a-4Period Six: Self Check Unit 4 what did you de last weekend Period 6教

5、 学 目 标1. 知识目标：通过写出知识结构，复习掌握所有已学过的生词和句型，查缺补漏；2能力目标 能运用相关短语和句型做题。教学重点复习掌握所有已学过的用来的生词和句型，查缺补漏；教学难点能运用相关短语和句型做题。学情分析本课时复习第四单元，查缺补漏，内容有点单调，学生可能会不喜欢；但是如果让学生自己总结规律，加之积极的评价手段，应该可以调动学生的积极性；用来描述过去的活动贴近学生生活实际，比较容易引起学生兴趣。教学准备导学案，听力录音，Ppt教学过程： 集体备课个人备课Step One: Show the preview works (text-books and note-paper).

6、 Teacher : 1. Draw a check table on the blackboard. 2. Listen to the report from the winners. Try to find out how they preview, and then sum up . 3. Show the aims for students to choose.(At the same time, students get into the next step gradually, one after another)Step Two: Learn by themselves. Ss:

7、 1. Decide your own aims.2. Self-study: 1) Correct your mistakes;2) Finish the task you chose;3. Group work: Talk about your problems in groupsT: Instructions from the teacher if necessaryStep Three: Talk about the problems with the teacher together.由what引导的感叹句：what意为多么用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词

8、a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。这类句子的结构形式是：what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语+(it is). 如：What a clever girl she is! 多么聪明的姑娘呀！特殊疑问词+动词不定式”的用法：“特殊疑问词+动词不定式”是英语中的一种常见结构，一般在句中作宾语，相当于一个宾语从句。当宾语从句中的主语与主句中的主语或宾语是同一人或物时，就可用该结构进行表达。Step Four: PracticeSelf check.自己独立完成，有问题组内解决，或请教老师。Step Five: Summary and TestStep Six: Show students how to preview for next class.小结： 学科知识构建与板书设计Unit 4 What did you do last weekend?Choose your tasks : 1. 独立完成Activity 1-3.2. 根据Activity 2 总