第七课明快洒脱俊朗多姿--水粉画 (5).ppt

1、如实地再现客观世界,第三课 走进具象艺术 石家庄十三中 崔平,走进具象艺术,开国大典,如实地再现客观世界,第三课 走进具象艺术,清明上河图（中国画，局部） 张择端（宋）,走进具象艺术,一、具象艺术的特点,走进具象艺术,视觉真实性（客观性），即按照我们所看到的世界的样子来描绘对象。 当我们观看具象美术作品时，第一眼就可分辨出每一个个别人物形象的性别、表情、动作、衣饰、各个物品的品种、类属以及地点、环境等特征。,具象艺术的特点一,教皇英诺森十世（油画）,委拉斯凯兹（西班牙）,具象艺术的特点二,走进具象艺术,艺术形象的典型性。艺术形象的典型性表现出瞬间性特征。 具象艺术并不是原封不动的描摹我们所看到

2、的客观世界的样子，而是艺术家利用美术语言，并按照创作需要和美的规律和法则，对现实生活进行抽离、集中、概括和综合的艺术处理。,走进具象艺术,情节性，又称叙事性。我们像读小说一样，从中“读”出已经发生、正在发生和即将发生的故事。 很多具象作品就是通过这样的故事来表达艺术家思想和情感的。,具象艺术的特点三,1816年7月，法国政府派遣巡洋舰“梅杜萨号”，载着400多名官兵以及少数贵族前往圣路易斯港。船长肖马雷是一个对航海知识一窍不通的贵族。以致于主舰在驶近浅滩时，陷入沙碛。船长却和一群高级官员乘救生船逃命了，剩下150多名乘客被抛在临时搭制成的一只木筏上，让他们在大海里听凭命运摆布。 在这 150多

3、人，最后只有10人幸存下来。但是路易十八政府怕此事传扬出去受到舆论谴责，悄悄对船长实行了降职和服刑三年的处理。在人民有冤无法诉说的情况下，26岁的籍里柯，走访了生还的船员，聆听了他们讲述真实的遭遇他要以此为题，创作一张饱含激情和想象力的画，让它再现出那惊心动魄的场面籍里柯用了18个月的时间终于创作出了震动法国、波及欧洲的梅杜萨之筏这幅“写实”的巨画。,梅杜萨之筏的背景简介,走进具象艺术,二、具象艺术作用和意义,具象艺术的作用和意义一,记录的功能认识的意义 具象艺术对于人和社会的记录，这是它在照相机发明之前最基本的功能之一。 具象美术作品也不是如摄影一样被动的记录生活，而是艺术家主动地选择和表现

4、，使我们可以认识当时的社会和艺术的思想与观念。,父亲 母与子,社会干预性功能教育的意义 具象艺术以真实、具体、生动的人物形象和情节过程表达艺术家的思想情感、审美理想甚至政治态度，这就是具象艺术的社会干预性功能。 具象艺术以真实、生动的而具有个性的艺术形象直接作用于我们的视觉，并由这些形象构成的故事、情节或主题影响我们的价值判断，从而产生认识和教育的意义。,具象艺术的作用和意义二,走进具象艺术,三、怎样鉴赏具象艺术,能够分辨出它是肖像作品还是主题性作品。分别了解肖像作品和主题性作品的基本特征。,怎样鉴赏具象艺术,冷军 自画像,肖像作品特征：,肖像作品要看所塑造的形象是否做到了“形神兼备”。通过人

5、物的衣着、动作、形态来传达出“这个人”的神态、气质、精神面貌，即“形神兼备”。只有“形神兼备”的作品才是优秀的肖像作品。 它表现的是具体的人，作品中人物的本质特征，只存在于这一个人或者几个人之中。,血衣（素描，局部，1959年） 王式廓,主题性作品的特征,主题性作品要看作品的典型形象、典型环境表现。在主题性具象作品中，典型形象和典型环境是相互联系的，而不是孤立存在的，它们是相辅相成的，共同构成了美术作品的完整主题。 作品中的即使是个别人物形象，也是集合和抽取了众多人的特征后塑造出来的，所以具有广泛的代表性，成为一个时代甚至一个民族的历史写照。,蒙娜丽莎（油画）,达芬奇（意大利）,肖像作品也可以

6、是主题性的，即它在一个具体的历史人物身上，集中了那个时代的人的共同品质，从而反映出艺术家对那个时代的看法。,美术作品欣赏 让我们共同感受具象艺术的独特魅力,树洞画作品欣赏,2013年2月22日，河北省石家庄市九中街路两侧脱了皮的树上和一些残破的电线杆上，出现了一些惟妙惟肖的美术作品，这些特殊的画作引来许多市民驻足观看。这些作品是石家庄一位名叫王月的女大学生所画。王月系石家庄人，在大连工业大学视觉传达系读大四，她从小喜欢画画，从高中开始学习美术。,中国当代超写实主义作品欣赏 请记住永远不要相信自己的眼睛,冷军 自画像,作者 冷军,作者 冷军,五角星 冷军,第九届全国美展金奖,作者 冷军,作者 冷军,作者 冷军,国内外街头艺术欣赏 记住永远不要相信自己的眼睛,五 本课小结,具象艺术的特点,视觉真实性（客观性）,艺术形象的典型性,情节性（叙事性）,怎样欣赏具象艺术,具象艺术的 作用和意义,记录功能认识作用的意义 社会干预性功能教育作用的意义,首先，要分辨出它是肖像作品， 还是主题性作品。 其次，肖像作品看是否“形神兼备”； 主题性