告别校园中队活动

1、第十课时：告别校园中队活动教学目标:围绕生命的感悟、对生活的热爱、对师长的尊敬，在同学们即将小学毕业,踏上人生的又一段征程时,回顾六年小学的点点滴滴,感谢老师的谆谆教导,感谢母校的辛勤培育,激发学生心灵深处的情感,使他们在未来的人生路上选定目标,知难而进,破浪而行,早日成为祖国的栋梁。教学重难点:回顾六年小学的点点滴滴,感谢老师的谆谆教导,感谢母校的辛勤培育。课前准备;纪念品若干、鲜花若干、道具若干、节目磁带、多媒体课件等。活动前准备：1、分小队准备好节目2、选好主持人和节目负责人活动过程：一、队仪式甲：是谁，在我们人生的道路上点燃一盏最明亮的灯？乙：是谁，在我们成长的道路上平凡地做那引路人？

2、（全体女生）：是您，我们敬爱的老师！丙：是谁，像一棵参天大树，庇护着棵棵幼苗？丁：是谁，像一艘乘风快船，带领我们遨游在知识的海洋？（全体男生）：是您，我们亲爱的母校！合：在即将扬帆远航的今天，有多少昨天值得我们回忆，当我们又重新翻开过去的点点滴滴，才发现昨天的一切是那么美丽，那么绚烂。 甲：我宣布,别了，亲爱的母校六年级联合中队主题队会现在开始！二、过程甲：又是一个洋槐纷扬的日子，当毕业的最后一天，每个人的心中都饱含深深的留恋。乙：当一片片洋槐奇迹地飞临每个毕业生手中，我们又再次唱响了再熟悉不过的校歌。（全场高唱校歌）谢师篇丙：朦胧的月光，无尽的思念，让我们用点点星光写下难忘年代最动人的诗，丁

3、：把梦留给夜，把爱留给您母校，请听诗朗诵谢谢您老师 （1小队表演）甲：老师，您是大山里涌出的一眼温泉，叮叮咚咚奏响我进取的心音。乙：为了铸就我们理想的支架，塑造我们拼搏的羽翼丙：您窗前的那盏小灯常常彻夜不眠。（音乐声起）三、小队演唱：每当我走过老师窗前丁：老师，您的风筝就要高飞，而此刻，我们怎能不思绪起伏？我们曾调皮过，我们曾把您的话抛在脑后，可您知道吗？我们在一起，说的最多的是您；我们说起您，最多的字眼就是“好”！不信,您听 快板:夸夸咱们的好老师才艺篇甲：人的一生有多少个五年，多少个五年都会被我们渐渐淡忘，可是，在育才的六年，它将永远深藏在我们的心中。育才的六年，是我们茁壮成长的六年，我们

4、从懂得1+1=2开始，收获了那么多那么多。感谢您，育才，您的博学造就了我们十八般武艺样样精通，我们正如那初升的太阳，喷发出勃勃的生机！（音乐起，台上的同学退场）器乐表演篇、舞艺展示表演（个人）离别篇合：当我们捧起一张张奖状，我们怎能不感谢您，老师！当我们唱起来舞起来弹奏起来，我们怎能不感谢您，老师！甲：您是那红烛（场下）为我们献出所有的光和热乙：您是那园丁（场下）满园春色是您日夜浇灌丙：您是那火种（场下）点燃我们心灵之光丁：您是那春蚕（场下）默默耕耘从无炫耀合：您从事的是太阳底下最光辉的事业，您用真心谱写了一首永唱不衰的师之赞歌，如今，我们即将离别校园，即将离别亲爱的老师，心中怎能不无限感慨，

5、怎能不深深怀念。甲:请听口风琴合奏（同学甲）馈赠篇乙：假如我能搏击蓝天，是母校给我弄潮的力量丙：假如我能施展才华，是母校给我丰沃的土壤合：亲爱的母校，让我们用最真诚的语言，大声告诉您（场下）我们忘不了您！丁：下面，请XXX代表我们所有六（2）班的同学向母校赠送纪念物，向母校献上我们最真诚的心。请班主任为我们说几句话。（音乐起）合：虽然即将离别，虽然即将远航，但请让我们尽自己的绵薄之力，把爱心永留在育才这美丽的校园里。回忆篇甲：别了，敬爱的老师，您已为我们插上了腾飞的翅膀乙：别了，亲爱的母校，您已为我们鼓足了远航的风帆丙：我们飞得再高，心总要与您连在一起丁：我们航行再远，人总要与您遥遥相望（场下

6、）放心吧，老师，放心吧，母校，您的教诲我们终生不忘，放心吧，您必将以我们为傲！甲：听，那熟悉的声音开始在耳边回响，听，那悦耳的旋律在会场里激荡。同学们，让我们再次聆听老师们的声音，聆听他们深情演唱那动听的歌曲，把这悦耳的歌声永远留在我们记忆里。（音乐起同一首歌） 队仪式1、中队辅导员讲话、领呼号2、退旗3、宣布结束教后反思：依依惜别这是本学期的一组综合性学习的文章，孩子在离校之际与同学、老师、母校都有说不完的话以及六年级语言积累的一次综合应用，效果鲜明。 孩子们即将离开母校，尤其是跟随他们六个多年头的 班主任老师，课堂上孩子都能回忆起从小到大与老师的点点滴滴。其中饱含着深情，充满了对老师的感激

7、之情。他们将心里读出来的时候，有的同学激昂、有的同学悲伤，这些都体现孩子们真实的一面。 孩子们在作文时，将平时积累的语言，学过的写作方法都运用到写话练习中，有的同学排比反问句的运用将情感推向另一个高潮，拟人比喻的运用恰到好处。因此，在最真实体验后才是孩子最有话可说的。这也是最真实的一节课。近期每每走进教室，总发现同学们在争相传阅着什么，不用猜都知道他们在写毕业留言，经过一段时间的观察，我发现有些学生在写毕业留言时除了有真诚的祝福、相互的勉励外，也不乏一些不恰当、不健康的内容，结合最后一个单元的学习我精心设计一节口语交际课。 我设想先以相关资料，加强学生的感性认识；再以实践活动，强化认识，深化感情。当我把这59张没有雷同的赠言送给同学们的时候，同学们的脸上、心里都写满了欣喜，而我收到的更是七十二颗沉甸甸的诚挚的童心和深情的祝福。然后我展示了一些学生赠言进行探讨，让学生明白赠言应