诗的意象 (6).ppt

1、解意象 品诗歌,古典诗词鉴赏之：,邢台二中 米桂平,教学目标,1、认识意象，了解意象之于诗词的重要性 2、积累古典诗词常用意象（重点） 3、学习意象题型的解答方法（难点）,什么是意象？,先看一首小诗： 春晓 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 这首诗中写了那些物象？ 这些物象让你产生怎样的联想？,分析,啼鸟：早上起来，到处听到小鸟的啼唱 风雨：昨晚风雨交加 落花：花都凋谢了，落了一地,啼鸟：欢快的气氛 风雨：无情的风雨 落花：实让人惋惜,先想到,再想到,在这首诗中，诗人借啼鸟写出自己的高兴的心情，借风雨、落花写出诗人的感伤之情，将喜春、惜春之情表现得贴切自然。,总结一下

2、,立象以尽意,意象=物象+情意,指熔铸了作者主观感情的客观物象。,什么是意象？,意象是诗歌艺术的精灵，在我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本是固定的。如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。,意 象 鉴赏古典诗歌的入场券,我所了解的意象,举头望明月，低头思故乡。 李白静夜思,露从今夜白，月是故乡明。 杜甫月夜忆舍弟,海上生明月，天涯共此时。 张九龄望月怀远,今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 王建十五夜望寄杜郎中,思乡,今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 柳永雨霖铃,昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 诗经小雅,秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。 李白忆秦娥,

3、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 王维渭城曲,离别,朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 屈原离骚,采菊东篱下，悠然见南山。 陶渊明饮酒,高洁、隐逸,遥知不是雪，为有暗香来。 王安石梅花,零落成泥碾作尘，只有香如故。 陆游卜算子咏梅,冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘。 元 王冕白梅,疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 林和靖山园小梅,高洁、脱俗,一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。 元徐再思双调水仙子夜雨,梧桐树，三更雨，不道离情正苦。 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 温庭筠更漏子,梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 李清照声声慢,寂寞梧桐，深院锁清秋。 李煜相见欢,凄凉悲伤,杨花落尽子规

4、啼，闻道龙标过五溪。 李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 秦观踏莎行,子规夜半犹啼血，不信东风唤不回 王令 送春,此间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。 白居易琵琶行,从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 文天祥金陵驿,凄凉哀伤,人归落雁后，思发在花前。 隋 薛道衡人日思归,夜闻归雁生相思，病入新年感物华。 欧阳修戏答元稹,鸿雁几时到，江湖秋水多。 杜甫天末怀李白,朔雁传书绝，湘篁染泪多。 李商隐离思,雁字回时，月满西楼。 李清照一剪梅,思乡怀亲 羁旅之感,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 柳永雨霖铃,秋风发微凉，寒蝉鸣我侧 曹植赠白马王彪,露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁

5、，谁为表予心？ 骆宾王狱中咏蝉,悲凉,意同象异,意象归类,象同意异,1、送别类意象 2、思乡类意象 3、愁苦类意象 4、抒怀类意象 5、爱情类意象 6、战争类意象 7、闲适类意象,意同象异,一、送别类意象,1.杨柳 2.长亭 3.南浦 4.酒,（表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）,二、思乡类意象,1、月亮 2、鸿雁 3、莼羹鲈脍 4、双鲤 5、捣衣,（表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）,三、愁苦类意象,1.梧桐 2.芭蕉 3.流水 4.猿猴 5.杜鹃鸟 6.斜阳（夕阳、落日）,（表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）,四、抒怀类意象,1.菊花 2.梅花 3.松柏 4.竹 5.黍离 6

6、.冰雪、草木,（托物显示高洁的品质，或抒发感慨）,五、爱情类意象,1.红豆 2.莲 3.连理枝、比翼鸟,（用以表达爱恋、相思之情）,六、战争类意象,1.投笔 2.长城 3.楼兰 4.柳营 5.请缨 6.羌笛,（表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）,七、闲适类意象,1.五柳 2.东篱 3.三径,（表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）,象同意异,“猿啼”意象,“酒”意象,“菊花”意象,“杜鹃”意象,“梅”意象,“月”意象,谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 李白 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 李白 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。 白居易,此三句中，都用了“猿”意象，他们表达的情感一致

7、吗？,愉快,兴奋,凄苦,五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 李白将进酒 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 李白宣州谢朓楼饯别校书叔云 三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急？ 李清照声声慢 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 白居易琵琶行 何以解忧，惟有杜康。曹操短歌行,豪情,愁忧,这些句子中，都用了“酒”意象，他们表达的情感一致吗？,开轩面场圃，把酒话桑麻。 孟浩然过故人庄 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 杜甫说闻官兵收河南河北 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 杜甫客至,乐,满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！ 李清照 采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明 飒飒西风满院栽，

8、蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开 黄巢咏菊 待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。黄巢不第后赋菊战地黄花分外香 毛泽东采桑子重阳,凄凉,隐逸,斗志,积极昂扬,其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣 白居易琵琶行 杜宇一声春晓苏轼西江月 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 秦观 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 李商隐,凄凉,欢快,思乡,思念,墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。王安石梅花 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 王冕白梅 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥

9、碾作尘，只有香如故。 陆游卜算子 咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 毛泽东卜算子 咏梅,高洁脱俗,孤芳自赏、凄凉抑郁,昂扬自信,举头望明月，低头思故乡。李白静夜思 露从今夜白，月是故乡明。 杜甫月夜忆舍弟 今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 柳永雨霖铃 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 苏轼江城子 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 白居易琵琶行 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 刘禹锡石头城 春花秋月何时了，往事知多少。 李煜虞美人 二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 姜夔扬州慢,思乡,寂寞凄凉,人生感慨 哲理之思,抓住事

10、物自身的特征。,准确把握诗歌意象,蒙太奇般的意象组合,月圆团圆无法团圆思乡怀人； 残月人缺分离孤单寂寞、内心凄凉。,再如，杜鹃、猿鸣常传达凄凉之境都是与他们的声音有关。,联系全篇,宏观把握。,掌握一些营造意象的方法。,阅读下面一首元曲，然后回答问题。（2006浙江卷） 正宫叨叨令无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。 注侬：我鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。 本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中 意象体现出温润柔美的特征，而 意象则给人以飘逸渺远的感受。,流 水,白云,题型一：根据要求

11、筛选意象,高考链接：,意象筛选题型的解答,1、锁定范围找景物 看清是从全诗还是某些诗句中筛选,2、学会照应找准来 诗句与题目的要求或暗示照应,流水清如玉-温润柔美 白云无寻处飘逸渺远,题型二：分析意象的作用 阅读下面唐诗，回答问题。（2003北京春季卷） 闻雁 韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 寒塘 赵嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南塘。 简答：这两首为什么都写到雁？,高考链接：,参考答案： 雁是侯鸟，春秋迁徒。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象往往牵动游子的思乡之情。因此这两首诗的作者都借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡情。 提示：要了解雁的常见寓意,

12、高考链接：,分析意象作用题型的解答,1、了解常见意象寓意情感,2、结合诗句，准确定位。,3、答题步骤-由景及情 即：解说景物，概括特点，抒发情感。,例如2005辽宁卷：这首诗的首句用了“月黄昏”三个字。 请问，这首诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心绪？ 江宁夹口三首(其三) 宋王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 提示：“月黄昏”即为意象，“氛围”由意象营造。,与意象分析类似的其他高考题,高考链接：,答：客船、无灯、小店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。 答题要点：景（

13、解说和特点） + 情,高考链接：,阅读下面这首宋词，然后回答问题。 （2006全国二卷） 南柯子王炎 山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为 惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。 人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。 注三农：指春耕、夏耘、秋收。 上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一 幅什么样的画 面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？ 提示：景物画面由意象构成。,高考链接：,数枝幽艳湿啼红 答：一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠，楚楚堪怜的画面。 不是为惜春伤怀，而是对百姓生活的关心。从两方面可以看出：1，作者紧接着说“莫为惜花惆怅对东风”；2，在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“

14、要得一犁水足望年丰”。 答题要点：景 （解说和特点）+ 情,高考链接：,阅读下面一首唐词，然后回答问题。 （2004年广东卷） 江 汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。,高考链接：,答案： “片云”“孤月”意境凄凉，流露作者 孤独、苦无知音的烦闷。 “落日”“秋风”意境开阔雄壮，表现 作者烈士暮年、壮心不已的乐观旷达 答题要点：景 （特点）+ 情,高考链接：,对应练习：阅读下面一首宋词，回答问题。

15、 转应曲 戴叔伦 边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。 请分析“边草”、“明月”这两个意象在词中的作用。,解题重点：解说景物，概括特点，抒发情感,答： 边草：茫茫无边的草原枯萎荒凉，衬托了老兵酸楚悲怆的心绪。 明月：清冷的月光照着苍凉大地，一片孤寂，衬托了老兵彻夜难眠及思乡之情。,02年全国高考语文试卷诗歌鉴赏题 春夜洛城闻笛 李 白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 题目： 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？,参考答案： “折柳”这首曲子寓有

16、惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。,诗歌意象分析,例 1（2004年广东卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 江 汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。,思路 意象的寓意，既有其共性，也有其个性。从共性来看，必须了解其一般寓意。从个性来看，与作者的感情密切相关，必须知人论世，并结合诗歌语境分析。 片云：从其特性揣测，轻盈，飘移不定。根据诗

17、人身世，可知指飘泊。 孤月：注意一孤字（具体语境）。这里应是喻孤独。 落日：与一般寓意相同，指暮年。 秋风：有萧瑟之感，这里应指生活的艰难。 最后，把这些意象组合起来，看看营造一种怎么的情感氛围。,答 案,“第二联中的片云孤月既为实景，也有喻义。片云在空中飘荡，就象自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和我都是如此的孤独；第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与上句之落日喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高道远，孤月独照的冷清意境。”,例2： 小 松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 试分析这首诗中“小松”这一形象的寓意。,思路,这里的“

18、小松”寄托着一定的寓意，实际上属于意象。“松”的共性是坚强不屈，但结合诗中的具体语境，还讲到松的出身、时人的眼光。 【答案】小松虽从小被埋没，无人赏识，但却有锐不可挡的生命力、坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神，而且有凌云的壮志。本诗通过该形象的塑造，表达诗人不甘埋没的远大志向，同时也批评时人的短浅目光。,高考链接：,阅读下面这首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。 殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊 梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯岂是无归意， 争奈归期未可期。,在这首词中，作者为什么要描写杜鹃 的啼叫声？最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？,杜鹃

19、，又名子规、杜宇、蜀鸟，是 古典诗词中常见意象。传说蜀王杜宇因 被迫让位给他的臣子，自己隐居山林， 死后灵魂化为杜鹃。它的叫声被人模拟 为“不如归去”，其声凄惨，因而古诗中 的杜鹃也就常常用来表达思亲之情、归 家之念。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,起句写即日之景，在萧瑟悲凉的自然 景物中寄寓离别感伤之情。,三、四句以寄情明月的丰富想象，表 达对友人的无限怀念和深切同情。,忆秦娥 （宋）贺铸 三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。,三更月光照在庭院里雪白的梨花上， 杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着，使人禁不住倍 加思念亲人

20、，伤心欲绝。,词人通过描写凄清的景物，寄托了幽深的乡思。,又如：,可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 (秦观踏莎行),子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 (宋人王令送春),都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达 哀怨、凄凉或思归的情思。,鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。 殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊 梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯岂是无归意， 争奈归期未可期。,在这首词中，作者为什么要描写杜鹃 的啼叫声？最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？,答案指要:,古人认为杜鹃的叫声好像在说 “不如归去!不如归去！”这首词的主题是游子思乡，因而最适宜从描写杜鹃的啼叫声人手。最后两句是说

21、：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。,高考链接：,阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。,这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一 首诗。诗中二、三联用了“片云”、“孤 月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析 其情景交融的意境。,江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远， 永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。,首联，表现出诗人客滞江汉的窘境， “思归客”三字饱含无限的辛酸，因为诗 人思归而不能归，成为天涯沦落人

22、。,江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远， 永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。,颔联紧扣首句，由远浮天边的片云， 孤悬明月的永夜，联想到自己，仿佛自 己就与云、月共远同孤一样，这就把自 己的感情和身外的景物融为一片，作者 运用寓情于景的写法，抒发了自己跟一 片浮云齐飘远天，与一轮孤月共度长夜 的飘零落寞之感。,江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远， 永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。,颈联直承次句，生动形象地表现出诗人积极 用世的精神。该句和曹操“烈士暮年，壮心不已” (步出夏门行龟虽寿)的诗意，是一致的，表 现诗人身处逆境而壮心不已的精

23、神。诗人飘流江 汉，面对飒飒秋风，不仅没有悲秋之感，反而觉 得“病欲苏”。这与李白“我觉秋兴逸，谁云秋兴悲” 的思想境界，又颇为相似，表现出诗人身处逆境 而壮心不已的精神状态。,江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远， 永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。,尾联，“老马”，是诗人自比，再一 次表现了诗人老当益壮的情怀，表达了 作者自强不息，锲而不舍的顽强精神。,江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远， 永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。,此诗用凝炼的笔触，抒发了诗人怀 才见弃、苦无知音的不平之气和报国思 用的慷慨情思，诗的中间四句，情景相 融，

24、意境开阔，妙合无垠，有着强烈的 艺术感染力，历来为人所称道。,江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远， 永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。,答案指要：,“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者 孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意 境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年， 壮心不已”的乐观旷达。,高考链接：,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 东溪 梅尧臣 行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。 野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。短 短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。情虽 不厌住不得，薄暮归来车马疲。,东溪 梅尧臣 行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。 野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。短

25、 短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。情虽 不厌住不得，薄暮归来车马疲。,自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得心源”，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣的，又是如何体现这一情趣的。,行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。 野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。短 短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。情虽 不厌住不得，薄暮归来车马疲。,梅尧臣的诗以风格平淡、意境含蓄、 饶有情趣为基本艺术特征，这里所说的 “平淡”，是避免激情的表现、浓重的色 彩、警策醒目的字眼，而求得自然淡远 的意趣。,行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。 野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。短 短蒲茸齐似剪，守平沙石净于